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11.按要求寫出下列反應的表達式,并注明基本反應類型.
(1)氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;分解反應;
(2)加熱氧化汞粉末氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣;分解反應;
(3)木炭燃燒碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳;化合反應;
(4)硫燃燒硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫;化合反應.

分析 首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據(jù)文字表達式的書寫方法、步驟(將反應物和生成物的名稱分別寫在式子的左、右兩邊,并在式子的左、右兩邊之間標出一個指向生成物的箭頭;當反應物或生成物有多種時,中間用“+”連接起來)進行書寫;再根據(jù)反應特征確定反應類型.

解答 解:(1)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應的文字表達式為:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;該反應符合“一變多”的特征,屬于分解反應.故填:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;分解反應;
(2)氧化汞在加熱的條件下生成汞和氧氣,該反應符合“一變多”的特征是,屬于分解反應;故填:氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣;分解反應;
(3)碳與氧氣在點燃的條件下反應生成二氧化碳,該反應符合“多變一”的特征,屬于化合反應;故填:碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳;化合反應;
(4)硫在空氣中燃燒生成二氧化硫,反應的文字表達式為:硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫;該反應符合“多變一”的特征,屬于化合反應.故填:硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫;化合反應.

點評 本題難度不大,考查學生根據(jù)反應原理書寫文字表達式、判定反應類型的能力,掌握文字表達式的書寫方法即可正確解答本題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列屬于純凈物的是(  )
A.牛奶B.海水C.果汁D.氯酸鉀

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.同學們在實驗室發(fā)現(xiàn)了三種金屬鋁、鐵、銅,其中有一塊銅片生銹了,表面附有部分銅綠(銅綠的主要成分是Cu2(OH)2CO3 ).他們的實驗過程如下:
(1)銅綠是銅與空氣中的氧氣、水和CO2(填化學式)共同作用的結果.
(2)為探究鋁、鐵、銅的活動性順序,某同學設計了一組實驗:①鋁片浸入稀硫酸中:②銅片浸入稀硫酸中;③鋁片浸入氯化亞鐵溶液中,它們的實驗現(xiàn)象是
①有氣泡產(chǎn)生.
②無變化.
③鋁片表面析出黑色固體.
這組實驗還不能完全證明三種金屬的活動性順序.請你補充一個實驗來達到實驗目的(寫出實驗步驟).
(3)他們還想用加熱的方法除去銅綠,加熱時卻發(fā)現(xiàn)銅片表面全部變黑.經(jīng)查閱資料知道:①銅綠受熱分解會生成黑色的氧化銅  ②酒精在不完全燃燒時會生成炭黑    ③炭黑與稀硫酸不反應.
a.他們提出猜想:該黑色物質(zhì)可能是氧化銅,也可能是氧化銅和的混合物.
b.請設計一個實驗方案,用于檢驗黑色物質(zhì).
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.實驗是學習化學的基礎,請根據(jù)下列裝置圖回答問題.

(1)圖中a、b儀器的名稱:a酒精燈,b長頸漏斗.
(2)寫出圖A中產(chǎn)生氧氣的化學符號表達式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,圖C中產(chǎn)生二氧化碳的化學符號表達式:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,指出B裝置圖中一處明顯錯誤長頸漏斗末端在液面以上.將B裝置中的長頸漏斗換成分液漏斗或注射器,可以控制反應的速率,獲得平穩(wěn)的氣流.
(3)圖F中,把二氧化碳氣體慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中,觀察到蠟燭自下而上逐漸熄滅,說明二氧化碳密度比空氣大和不能燃燒,不支持燃燒.
(4)用E裝置收集氧氣,則氣體從c端進入(填“b”或“c”),驗滿的操作為:把帶火星的木條放在d導管口處,如果帶火星的木條復燃,說明已經(jīng)收集滿.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.在下列變化中,不屬于化合反應,但屬于氧化反應的是(  )
A.硫在氧氣中燃燒B.石蠟在空氣中燃燒
C.木炭在氧氣中燃燒D.鐵絲在氧氣中燃燒

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.請根據(jù)如圖實驗裝置圖回答問題:

(1)若用B裝置制氧氣反應的表達式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(2)用C裝置收集氧氣時,驗滿的方法為將帶火星的木條放在集氣瓶口,觀察木條是否復燃
(3)甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體.實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷.制取甲烷的發(fā)生裝置應選擇A(填編號,下同),收集裝置應選D或E.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.水是人及一切生物生存所必需的,為了人類和社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展,我們應該了解一些有關水的知識.請你回答:
(1)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過濾、蒸餾和消毒等方法凈化,其中除去固體雜質(zhì)方法是過濾,吸附一般使用活性炭(填物質(zhì)名稱),屬于化學變化的凈水方法是加氯氣消毒,凈化程度最高的凈水方法是蒸餾.
(2)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水,常用煮沸的方法來降低水的硬度.
(3)地球上的總儲水量雖然很大,但淡水很少,愛護水資源是每個公民的責任和義務.下列行為屬于節(jié)約用水的是B(填序號)
A.公共場所不用隨手關水龍頭  B.洗完菜的水用來澆花  C.不間斷放水刷牙.
(4)為了保護右江河的水質(zhì),下列做法合理的是D(填字母);
A.禁用農(nóng)藥和化肥   B.抑制水中所有動、植物生長  C.任意排放生活污水  D.工業(yè)廢水經(jīng)過凈化后再排放.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.“空氣中氧氣含量的測定”有多種方法.甲生設計了如圖所示的實驗方案:在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷,點燃后立即插入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞,待紅磷火焰熄滅,集氣瓶冷卻至室溫,打開彈簧夾,水注入集氣瓶.回答下列問題:
(1)反應結束后,打開彈簧夾,水自動注入集氣瓶的直接原因是集氣瓶內(nèi)氧氣被消耗完,氣壓減小.
(2)此實驗中打開彈簧夾前的實驗現(xiàn)象有紅磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙.打開彈簧夾后的實驗現(xiàn)象有燒杯中的水進入集氣瓶內(nèi)且約占集氣瓶剩余體積的五分之一.
(3)若某同學測定的空氣中氧氣的含量明顯大于$\frac{1}{5}$,則造成此錯誤結論的原因有①入燃燒匙太慢,導致集氣瓶內(nèi)空氣受熱膨脹逸出;②彈簧夾未夾緊,導致集氣瓶內(nèi)空氣受熱膨脹逸出.

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

1.等質(zhì)量的O2和SO2中所含的分子個數(shù)之比為2:1.

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同步練習冊答案
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