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【題目】下列A~D是初中化學中的四個實驗裝置,請按要求填空:

1)圖A所示實驗可觀察到鐵樹上浸有無色酚酞試液的棉團由白色變為_____色,該實驗中沒有涉及的性質是_____(填字母)。

A.氨分子是不斷運動的 B.氨分子有一定質量 C.濃氨水具有揮發性

2)圖B所示實驗,將注射器中濃石灰水注入瓶中,會看到雞蛋被入瓶中,該實驗中涉及的化學方程式為_______

3)對于C實驗,兩支試管分別振蕩后,右邊試管中出現的現象是:________

4)若用D裝置收集二氧化碳,則氣體應從____端(填“a”“b”)導入。

【答案】 B CO2+ Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O 產生較多的泡沫 a

【解析】

1)濃氨水揮發出的氨分子運動到酚酞試液中形成氨水,氨水顯堿性,使酚酞試液變紅,故填紅;

酚酞試液變紅是因為氨水具有揮發性,氨分子運動到酚酞試液中,與氨分子有一定質量無關,故填B

2)該裝置中的反應是氫氧化鈣與二氧化碳反應生成碳酸鈣沉淀和水,故反應的化學方程式寫為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O

3)軟水遇到肥皂水會產生較多的泡沫,故填產生較多的泡沫。

4)二氧化碳的密度大于空氣的密度,二氧化碳氣體應從長管進入瓶中,故填a

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】依據實驗和溶解度曲線回答下列小題

20℃時,向下列4只盛有100g水的燒杯中,分別加入不同質量的硝酸鉀固體,充分溶解。

1上述燒杯中硝酸鉀固體全部溶解的是

A. ①②B. ①②③C. ③④D.

2④中溶液的溶質質量分數約為

A. 45%B. 31%C. 30%D. 23%

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室部分儀器或裝置如圖所示,請回答下列問題:

(一)氣體制取:

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:①____________

(2)寫出在實驗室中制取CO2氣體的化學方程式______,應選擇的制取裝置為______,若要求收集到干燥的CO2氣體,還應該增加的裝置為______。(填置序號)

(3)用鋅粒與稀硫酸反應制取H2,可以選用與制CO2相同的發生裝置,可見制取氣體時選擇發生裝置應考慮的因素為____________

(二)驗證二氧化碳的性質

利用下圖裝置,驗證CO2的性質。回答下列問題:

(4)甲中使石蕊變紅的物質是______。(填化學式)

(5)乙中反應的化學方程式是______

(6)丙中蠟燭由下而上依次熄滅,此現象證明二氧化碳具有______的物理性質。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖為某品牌礦泉水標簽的部分內容。根據圖片用化學用語填空:

(1)該礦泉水中含量最多的物質____________________

(2)下圖中與鎂原子化學性質相似的粒子是________________

(3)配料表中,硫酸鎂中硫元素的化合價可以表示為________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據如圖物質的溶解度曲線,判斷下列說法正確的是(

A. 將乙的飽和溶液過濾,能得到不飽和溶液

B. t1℃時,甲、乙飽和溶液的溶質質量相等

C. t2℃時,185g甲溶液降溫至t1℃時,能析出49g晶體

D. 26%的甲溶液從t2℃降溫到t1℃時,溶質質量分數不變

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列各選項中,實驗操作不能達到相應的實驗目的是(

選項

實驗目的

實驗操作

A

探究人體吸入的空氣與呼出的氣體中二氧化碳含量的不同

常溫下,分別向同體積的盛有空氣樣品和呼出氣體樣品的集氣瓶中滴加相同滴數的飽和澄清石灰水,振蕩。

B

鑒別濃鹽酸和濃硫酸

打開瓶蓋

C

除去二氧化碳中混有的一氧化碳

將混合氣體通過灼熱的氧化銅

D

驗證二氧化碳與水反應生成碳酸

向收集滿二氧化碳的集氣瓶中加入約 體積的滴有酚酞的水振蕩。

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】將一定質量的金屬鋅投入到100g稀硫酸中恰好完全反應,放出氣體的質量與反應時間的關系如圖所示,試求:

1)完全反應后生成H2的質量為_____g

2)所用硫酸溶液中溶質的質量分數____?(結構精確到0.1%

3)所得溶液中溶質的質量分數?(結構精確到0.1%

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】暴露在空氣中的石灰水表面會出現一層白色薄膜,產生這種白色薄膜的原因(用方程式表示)_______。長期盛放石灰水的瓶內壁會附著一層白色固體是___________,該固體可用___________除去。反應的化學方程式為____________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組做鎂條在空氣中燃燒實驗時,發現生成物中有黑色固體。針對這一現象,該小組同學猜想可能是鎂與N2CO2反應生成黑色固體。于是他們設計以下實驗探究活動:

(提出猜想)猜想I:鎂在空氣中燃燒產生的黑色固體是鎂與N2反應生成的。

猜想Ⅱ:鎂在空氣中燃燒產生的黑色固體是鎂與CO2反應生成的。

(實驗一)鎂帶與氮氣的反應

(1)以下是獲取氮氣的方法及裝置,其中得到氮氣較純的是_______(填字母)

(2)燃燒鎂帶,觀察現象:將鎂帶打磨光亮,點燃,伸入盛N2的集氣瓶中,瓶內壁附著一層淡黃色的固體。

(3)實驗結論:鎂與氮氣在點燃的條件下發生化學反應,生成淡黃色的______(用化學式表示)

(4)實驗反思:空氣中N2的含量遠大于O2的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的氧化鎂卻遠多于氮化鎂?原因是__________

(實驗二)鎂帶與二氧化碳的反應

將燃著的鎂帶伸入盛CO2的集氣瓶中,鎂帶劇烈燃燒,瓶內產生氧化鎂和一種黑色固體單質,該反應的化學方程式是________

(探究結論)通過實驗可以得出猜想________是正確的。

(反思交流)小組同學通過以上實驗發現鎂在二氧化碳中也能燃燒,由此他們認為燃燒并不一定需要______

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