【題目】A、B、C為周期表1-18號中的元素，在周期表中的位置如圖所示。已知A原子的核電荷數為6，A、B、C三種元素原子的核電荷數之和為28，則A原子的結構示意圖是_________；C的化學性質與_________相似（填“A”或“B”）；B、C兩種元素形成化合物的化學式是_________。
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【題目】請回答下列有關金屬的問題。
(1)下邊是某探究實驗裝置圖。一段時間后，能觀察到什么現象？(裝置氣密性良好，且開始時U型管兩端的紅墨水液面相平)_____
(2)X、Y、Z是三種金屬固體，將X和Y浸入稀硫酸中，Y溶解并產生氫氣，X無變化；將X和Z浸入硝酸銀溶液中，X表面有銀析出而乙無變化；
①判斷X、Y、Z和銀四種金屬的活動性由強到弱的順序。____
②具體確定一種X后，寫出X與硝酸銀溶液反應的化學方程式。_____
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【題目】化學就在我們身邊，生活中蘊藏著豐富的化學知識。
（1）房屋裝修后，可在室內放一些活性炭來吸收裝修材料釋放出的有毒氣體，這是利用了活性炭的____性。
（2）農業上選種需配制一定溶質質量分數的氯化鈉溶液，在其他操作無錯誤的前提下，用量筒取水時俯視讀數，則配制的溶液中溶質質量分數會_____（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）。
（3）氫化鎂（MgH2）是一種相對廉價的儲氫材料。當它與水混合時放出氫氣，同時生成一種堿，該反應的化學方程式是_____。
（4）大蒜中含有一種有效成分辣素“硫化丙烯”，其化學式為C3H6S，硫化丙烯中碳、氫、硫三種元素的質量比為______（最簡整數比）。
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【題目】培養學生的科學探究能力是新課程改革的重要理念，設計方案是實驗探究的保證，下列實驗設計能達到實驗目的的是（ �。�
A.
探究分子運動現象
B.
測定空氣中O2的含量
C.
驗證質量守恒定律
D.
除去氧化銅粉末中的銅粉
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【題目】“宏觀辨識與微觀探析"是化學核心素養之一。
工業上用甲和乙兩種物質在一定條件下反應生成丙和丁，反應的微觀示意圖如下所示。
（1）反應前后化合價沒有變化的元素是什么________？
（2）寫出該反應的化學方程式_______。
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【題目】請根據家庭燃料使用的變化史，回答下列問題：
(1)60年代的城市家庭是以煤球為燃料，生煤爐時需先引燃木材的原因是____。
(2)70年代，廣泛使用蜂窩煤，這種變化的好處是_____
(3)80年代，液化石油氣和管道煤氣取代了蜂窩煤，管道煤氣的主要成分是一氧化碳和氫氣，它們是在高溫條件下，由煤和水蒸氣反應生成的。寫出該反應的化學方程式____，反應基本類型是____。
(4)到了21世紀初，天然氣又逐步取代了管道煤氣，請寫出天然氣燃燒的化學方程式____。
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【題目】(1)下圖是電解水的裝置，通電一段時間后，B試管中收集到的氣體是_______，A試管和B試管中收集到的氣體的體積比約等于_______：此實驗說明水是由______________組成；
(2)若要鑒別硬水和軟水，可加入______________攪拌
(3)生活中可通過________________降低水的硬度
(4)保護水資源是每個公民應盡的義務，造成水體污染的原因主要有_______(請寫出一點)
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【題目】為了研究質量守恒定律，設計了如圖“白磷燃燒前后質量測定”的實驗，請分析有關問題：
（1）裝置：錐形瓶的底部鋪有一層細沙，其作用是______________。
（2）燃燒前稱量，錐形瓶的總質量為27.6g，則如圖托盤天平中游碼的讀數為_________g。
（3）燃燒后稱量：發現托盤天平指針偏向右邊，造成的原因可能是①_______________。②________________。
（4）反思：白磷燃燒__________（填“遵守”或“不遵守”）質量守恒定律，理由是______________。
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