新非凡教輔沖刺100分系列答案科目：初中化學 來源：湖南省長沙市梅溪湖2018屆九年級下學期第六次月考化學試卷 題型：單選題
下列實驗設計方案或判斷合理的是（ ）
A. 檢驗碳酸鈉溶液中是否含有氫氧化鈉：取樣，先滴加過量的氫氧化鈣溶液，再滴加酚酞
B. 向某溶液中加入氯化鋇溶液，再加入稀硝酸，沉淀不溶解，則該溶液一定含有SO42-
C. 鑒別氫氧化鎂和氯化鈉固體：取樣，分別加入適量的水
D. 證明某地雨水為酸雨：用pH計測定雨水樣品的pH=6.5，說明該雨水為酸雨
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科目：初中化學 來源：江蘇省教育集團樹人學校2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：單選題
某有機物由碳、氫、氧三種元素組成，圖甲是該物質的元素質量分數餅狀圖，圖乙是該物質化學反應的微觀示意圖（未配平）。下列說法不正確的是（ ）
A. 元素A、B、C分別表示氫、碳、氧 B. 該有機物化學式為CH4O
C. 乙中的生成物是兩種氧化物 D. 乙中的化學方程式為2CH3OH+3O2
2CO2+4H2O
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科目：初中化學 來源：北京市2019屆九年級上學期期中化學試卷 題型：科學探究題
小林同學在體育課上腿部擦傷，醫務室的大夫在她傷口上涂了醫用過氧化氫溶液，小林看到傷口處產生了小氣泡，很好奇。為什么瓶中的過氧化氫溶液涂到傷口上，分解就加快了呢？
I．小林準備用如下圖所示裝置測定過氧化氫分解的快慢，實驗前在注射器中吸入過氧化氫溶液，量筒內裝滿水。實驗開始時，向試管中注入過氧化氫溶液，并用排水法收集氧氣。記錄2分鐘收集的氣體體積。
（1）請寫出過氧化氫分解的反應方程式：______________。
（2）若要檢驗生成的氣體是否為氧氣，可將導氣管從水中取出，取帶火星的木條放在導氣管口處，觀察到__________，說明生成的氣體是氧氣。
II．小林查閱了相關資料，并進行了探究實驗
（查閱資料）
（1）過氧化氫是人體代謝廢物之一，它能夠對機體造成損害，人體存在過氧化氫酶，可以催化過氧化氫分解。
（2）溫度對化學反應的快慢有影響，人體正常體溫是37℃。
（提出猜想）猜想1： 過氧化氫分解加快是因為體溫比瓶中的溫度高。
猜想2：過氧化氫分解加快是因為傷口中有過氧化氫酶。
（進行實驗）
序號 | 實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
① | 分兩次進行實驗，均注入5 mL過氧化氫溶液 第一次在常溫下進行 第二次將試管浸在37℃的溫水中 | 量筒中2分鐘收集到的氣體體積均為5 mL | _____ |
② | 分兩次進行實驗 第一次將裝有一小粒過氧化氫酶的試管浸在37℃的溫水中，注入5 mL過氧化氫溶液 第二次__________ | 第一次，量筒中2分鐘收集到的氣體體積為56 mL 第二次，量筒中2分鐘收集到的氣體體積為5 mL | 過氧化氫分解加快是因為過氧化氫酶的作用 |
（3）實驗①得出的結論是___________。
（4）實驗②中第一次收集到的氧氣體積為__________ mL。
（5）實驗②中橫線部分應進行的操作是__________。
（實驗反思）
小林反思了實驗過程，認為人體中過氧化氫酶是在體溫條件下發揮作用的，實驗得出的結論可能存在不足。因此又補充進行了幾組實驗，數據記錄如下表所示。
加入過氧化氫酶 | 不加過氧化氫酶 | |||||
反應溫度/ ℃ | 25 | 37 | 42 | 25 | 37 | 42 |
收集到氣體體積/ mL | 39 | 56 | 34 | 5 | 5 | 5 |
（6）通過這些數據，你能得出的新結論是__________。
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科目：初中化學 來源：北京市2019屆九年級上學期期中化學試卷 題型：填空題
深冷法的原理是先將空氣液化，再利用氮氣和氧氣沸點的差異進行分離。
已知：常壓下，氧氣的沸點是-183℃，氮氣的沸點是-196℃。
（1）分離時，氮氣和氧氣的狀態是 （填序號）。
| A | B | C | D |
氧氣 | 液態 | 液態 | 氣態 | 氣態 |
氮氣 | 液態 | 氣態 | 液態 | 氣態 |
（2）制取得到的氧氣可以用于 。
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科目：初中化學 來源：北京市2019屆九年級上學期期中化學試卷 題型：單選題
右圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量。下列說法中，不正確的是
A．不能用木炭代替紅磷
B．實驗時，紅磷一定要過量
C．氮氣不與紅磷反應且難溶于水，是設計該實驗的依據之一
D．打開彈簧夾，最終進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的1/5
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科目：初中化學 來源：北京市2019屆九年級上學期期中化學試卷 題型：單選題
下列關于空氣的說法正確的是
A. 空氣由空氣分子構成
B. N2、O2等均勻混合
C. N2、O2不再保持各自的化學性質
D. N2、O2的體積比約為5:1
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科目：初中化學 來源：湖北省孝感市、臥龍中學、肖港中學等）2019屆九年級上學期12月月考化學試卷 題型：單選題
下列圖示的實驗操作中，正確的是( )
A. A B. B C. C D. D
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