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【題目】讀四個大洲輪廓圖，回答下題。

（1）圖中所示的四個大洲中，完全位于西半球的是（　　）
A.①
B.②
C.③
D.④
（2）圖中所示的四個大洲中，跨經度最廣的大洲是（　　）
A.①
B.②
C.③
D.④
（3）圖中①和③兩大洲的分界的是（　　）
A.蘇伊士運河
B.烏拉爾山脈
C.白令海峽
D.巴拿馬運河

【題目】我們生活的地球，有人也把它稱為“水球”，支持這一說法的依據是（　　）
A.七分陸地三分海洋
B.三分陸地七分海洋
C.地球被水汽包圍
D.地球被冰雪覆蓋

據新華社報道，2013年5月14日以來，我國南方廣大地區多次遭遇強降雨襲擊，持續時間較長，安徽、福建，江西、湖北、湖南、廣東、廣西、重慶、四川、貴州等10個省區受災嚴重．

（1）給我國帶來豐沛降水的夏季風主要是來自　 　洋的東南季風以及來自印度洋的　 　季風，我國每年總有一些地方出現大范圍的旱澇災害，主要是由于夏季風強弱和進退的　 　造成的．

（2）受災的10省區中，北回歸線穿過省區的簡稱是　 　、　 　．圖中A是　 　山脈，該山脈以西省區的行政中心是　 　．

（3）南方地區大部分地區氣候以　 　為主，有利于水稻種植的氣候條件是　 　．

（4）解決我國水資源季節分配不均勻的主要措施是　 　．

（5）我國五個溫度帶中，跨經度最廣的是　 　； 我國最大的氣象災害　 　．

【1】該次地震是由兩大板塊擠壓形成的，這兩大板塊是 （　 ）

A. 亞歐板塊和印度洋板塊 B. 太平洋板塊和印度洋板塊

C. 亞歐板塊和太平洋板塊 D. 非洲板塊和亞歐板塊

【2】科學的避震方法在一定程度上可以降低人員傷亡。以下避震方法中你認為不合理的做法是（　）

A. 如果在室內（樓房），可選擇在堅實的家具下或小跨度衛生間、廚房等處躲藏

B. 如果在室外，要躲在高大建筑附近、高架橋下

C. 在教室里要在教師指揮下迅速抱頭、蹲在各自的課桌下。地震一停，迅速有序撤離

D. 無論在何處躲避，都要盡量用棉被、枕頭、書包或其他軟物體保護頭部

【題目】科考隊員小張于2016年11月初，隨中國科考船“雪龍號”從天津出發，遠赴南極中山站、長城站進行科學考察，如圖是南極考察路線圖，讀圖完成以下問題。

（1）小張隨科考隊從天津到長城站，經過的大洋依次是（　　）
A.大西洋、印度洋、太平洋
B.太平洋、印度洋、大西洋
C.太平洋、大西洋、印度洋
D.大西洋、太平洋、印度洋
（2）小張在南極大陸實地考察后，得出南極酷寒的原因是（　　）
①氣溫極低，導致蒸發量小，帶走熱量少
②地處高緯度，獲得太陽光熱少
③絕大部分被厚達2000米的冰層覆蓋，海拔高
④受海洋影響大。
A.①②
B.①④
C.③④
D.②③
（3）小張在南極大陸考察時，不可能遇見的危險是（　　）
A.暴風雪在冰原上不停地咆哮，使人暈眩迷途
B.酷寒的天氣，導致考察隊員凍傷
C.隨時會遭受白熊的襲擊，意外受傷
D.縱橫交錯的冰隙隨時可能吞沒考察隊員

【1】圖中甲、乙、丙分別代表大洲或大洋，

其排序正確的是(　　)

A. 南美洲、大西洋、非洲

B. 北美洲、太平洋、非洲

C. 非洲、大西洋、南美洲

D. 南美洲、太平洋、非洲

【2】圖中信息在一定程度上說明了(　　)

A. 甲、丙兩大洲可能曾經連為一體

B. 甲、丙兩大洲之間距離不斷縮短

C. 鴕鳥具有長途飛行能力

D. 海牛具有遠渡重洋的游泳能力

【1】該實驗模擬的板塊運動形式為 （ 　）

A. 張裂 B. 碰撞 C. 擠壓 D. 消亡

【2】下列地理現象與該模擬實驗原理相似的是（　 ）

A. 四川蘆山地震的發生 B. 喜馬拉雅山不斷升高

C. 紅海不斷擴張 D. 太平洋不斷縮小

【題目】圖是我國四個省級行政區示意圖，丙、丁兩省所在地區洪澇災害和酸雨污染都十分嚴重。

（1）請你簡要說明形成洪澇災害的原因。。
（2）請你思考回答酸雨有哪些危害？。

（1）請填出圖中各字母所代表的板塊的名稱：

A________板塊；B________板塊；C________板塊；D________板塊；E________板塊；F________板塊；

（2）按照板塊構造理論，一般來說板塊內部較________，板塊交界地帶地殼較活躍。

（3）世界兩大火山地震帶是 __、 。

（4）七大板塊中，幾乎被海洋覆蓋是 ____________ 板塊，大洋洲處于___________板塊。

【1】甲、乙兩地區河流水文特征的差異是（　　）

A. 甲地區河流結冰期較短

B. 乙地區河流流量季節變化小

C. 甲地區河流有春、夏兩次汛期

D. 乙地區河流含沙量較小

【2】甲、乙兩地區發展農業的不利條件是（　　）

A. 甲地區山地為主耕地較少

B. 乙地區春旱嚴重，水資源緊張

C. 甲地區經常受臺風夜襲，澇災嚴重

D. 乙地區交通不便，勞動力不足