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地球自轉產生了（）

A．晝夜的更替	B．四季的變化
C．五帶的形成	D．南北半球季節相反

試題分析：地球自轉產生了晝夜交替，地方時差等，地球公轉運動產生了晝夜長度的變化，正午太陽高度角的變化，太陽直射點的南北移動，季節更替，五帶的劃分。所以本題選擇A選項。
點評：自轉運動和公轉運動產生的地理影響在學生學習記憶過程中容易混淆。平時學習過程中一定要強化記憶，可以記住自轉運動產生的地理影響，或者記住公轉運動產生的地理影響，然后用排除法回答問題。

練習冊系列答案

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讀“世界海陸分布圖”，完成下列問題。

（1）此圖反映了什么學說？
（2）魏格納提出該觀點最先從哪個大洋得到啟發的？
（3）在此基礎上有形成了什么學說？簡述該學說的主要內容。

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讀五帶圖完成下列要求：（10分，每空1分）
（1）寫出五帶各稱：
A．___________；B．___________；C．___________；D. ；E. .
（2）從圖中可以看出能出現極晝極夜現象的是_______________.（填字母）
（3）在ABC三帶中，四季變化明顯的是___________，一年中獲得熱量多的是____________。

（4）下列是對A帶的幾種說法,其中正確的是：（    ）
A．所有地區終年陽光直射         B．所有地區一年陽光直射一次
C．所有地區一年陽光直射兩次     D．所有地區大部分時間陽光斜射

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當廣州從化北回歸線標志塔立竿不見影的時候，是下面的哪天（）

A．春分日

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D．冬至日

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甲、乙兩地時間相差6小時，甲地在乙地的東邊，當甲地的學生在午餐時，乙地的學生可能在（）

A．上晚自習	B．清晨早鍛煉
C．午餐或午休	D．看晚間新聞

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科目：初中地理 來源：不詳 題型：單選題

晝夜更替，潮起潮落，地球自轉運動產生了許許多多的自然現象。回答小題。
小題1:在下列現象中，可以成為地球自轉的證據是（）

A．日月升落

B．極晝極夜

C．月相變化

D．四季更替

小題2: 由地球自轉產生的地理現象是（）

A．晝夜長短的變化	B．晝夜更替
C．正午太陽高度的變化	D．四季的變化

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科目：初中地理 來源：不詳 題型：綜合讀圖題

讀圖“地球某種運動示意圖”，回答下列問題：（每空1分，共9分）

(1) 本圖表示地球的_______運動，地球在軌道上運動一周所需的時間是_________。
(2) 在圖上補繪箭頭，以正確表示地球自轉和公轉的方向。（2分）
(3) 當地球公轉到B位置時，太陽直射_________（緯線），此時中國晝夜長度________ (填相等或不等)，此時宜賓為季。
(4) 由于地球在圖中A、B、C、D的不同位置，受________的情況不完全相同，從而形成春、夏、秋、冬四季。北半球和南半球的季節正好_______。

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如圖所示為某日的太陽光照圖，此時北半球的節氣是