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【題目】學校開展“水土流失與植被的關系探究”研究性學習,讀黃河流域示意圖(圖甲)、水土流失與植被關系實驗圖(圖乙)及材料,完成活動報告。

材料 歷史上,黃土高原曾經植被繁茂,溝壑稀少。后來,植被逐漸遭到破壞,水土流失越來越嚴重,形成了如今千溝萬壑的景觀。

圖甲

圖乙

(1)【觀察發現】圖甲中的兩杯水,渾濁的是  ,反映水中泥沙含量  ,該水樣取自黃河  (填“上”或“中”)游河段。

(2)【實驗探究】觀察圖乙得出結論:同等降雨量、同等坡度下,C地表植被  ,水土流失  ;D地表植被  ,水土流失  !

觀察比較:圖甲中水樣A與圖乙中水樣  (填“C”或“D”)實驗現象相似。

(3)【聯系實例】黃河中游流經  高原,嚴重的水土流失使該地區地表呈現  的景觀。

(4)【提出對策】為了保持水土,可采取的措施有  等。

【答案】(1)【觀察發現】圖甲中的兩杯水,渾濁的是B ,反映水中泥沙含量大 ,該水樣取自黃河中 (填“上”或“中”)游河段。

(2)【實驗探究】觀察圖乙得出結論:同等降雨量、同等坡度下,C地表植被茂密 ,水土流失較輕 ;D地表植被稀疏 ,水土流失嚴重 !

觀察比較:圖甲中水樣A與圖乙中水樣C (填“C”或“D”)實驗現象相似。

(3)【聯系實例】黃河中游流經黃土 高原,嚴重的水土流失使該地區地表呈現千溝萬壑 的景觀。

(4)【提出對策】為了保持水土,可采取的措施有植樹種草(保護植被) 等。

【解析】試題分析:黃河發源于巴顏喀拉山北麓,干流先后流經青海、四川等9個省級行政區域單位,最后注入渤海.黃河全長5464千米,是中國第二長河,流域面積75萬千米2

解:(1)圖1中的兩瓶水,渾濁的是B瓶,反映水中泥沙含量大,黃河從河口到河南鄭州桃花峪為中游.黃河中游穿行于土質疏松的黃土高原,中游有無定河、汾河、渭河等支流匯入,隨著流量的不斷增加,河水的含沙量也急劇上升.進入黃河的泥沙近90%來自于中游流域;

2)觀察圖2得出結論:同等降雨量、同等坡度下,甲地表植被茂密,水土流失少.乙地表植被稀疏,水土流失多.觀察比較:圖1中水樣A與圖2甲實驗現象相似;

3)黃河中游流經 黃土高原,這里是世界上黃土分布面積最廣的區域.長期的水土流失,形成了高原溝壑縱橫的地表形態;

4)為了保持水土,最好的辦法是植樹種草.

故答案為:(1B;大;中;(2)少;稀疏;甲;(3)黃土;千溝萬壑;(4)植樹種草.

練習冊系列答案
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A. 甲村和乙村的最大高差是150

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C. ①地比②地雨季易形成溪流

D. 丙地在丁地的西南方向

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(1)有團員建議乘車到D地后徒步爬乙山,量得該兩地間的圖上距離為2厘米,則至少得徒步________千米;

(2)若團員們要開展攀巖活動,圖中ABC三處最適宜的是________處;

(3)圖中小河E的流向是________;

(4)根據圖中相關信息判斷,甲山的高度最有可能是 ;

A、650

B、680

C、730

D、810

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A.A
B.B
C.C
D.D
(2)圖4中,四個地點的地理現象與地球公轉無關的是( )

A.①地產生極晝或極夜現象
B.②地四季變化明顯
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D.④地季節與②地相反

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(1)該圖所示為東西半球中的______半球圖

(2)經線a是東西半球的分界線,它的經度是_____;緯線b是南北半球的分界線,它的緯度是____,除了緯度命名外,它還有個名稱是______。

(3)圖中ABCDE五個點中,有極晝極夜現象的是______點

(4)BD兩點位于同一條______上;AD兩點位于同一條____上。(填經線或緯線)

(5)寫出B點的經緯度_________________

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B.180千米

C.1800千米

D.1500千米

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【題目】下列關于西北地區農業生產的敘述,正確的是( 。
A.農田主要分布在河水、高山冰雪融水或地下水灌溉的地勢平坦的地區
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C.河西走廊和天山山麓帶廣種水稻、小麥、棉花、瓜果
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(1)請在圖中相應位置填注:南方地區、西北地區

(2)區域①與②的分界線C大致與_________________一線重合,該分界線劃分的主導因素是__________________。

(3)界線A確定的主導因素是_________________,區域④與其它地區的分界線是依據_________________來劃分的。

(4)我國許多大江大河發源于__________地區(填代號)。

(5)③區域自然環境的突出特征是_________,制約該地區農業發展的主要因素是_________

④區域自然環境的突出特征是_________,制約該地區農業發展的主要因素是_________

(6)③地區的植被變化,由東向西依次是_________、_________、_________;造成這種景觀差異的主要原因是__________________。

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