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【題目】在長期的歷史進(jìn)程中,中華民族創(chuàng)造了燦爛的傳統(tǒng)文化,成為了世界文化大花園中一朵璀璨的奇葩。這些傳統(tǒng)文化

對今天中國人的價(jià)值觀念、生活方式和中國的發(fā)展道路具有深刻的影響

是強(qiáng)國之路和我們國家發(fā)展進(jìn)步的活力源泉

對人類的進(jìn)步和世界文化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響

是立國之本和國家生存發(fā)展的政治基石

A.①② B.③④ C.①③ D.②④

【答案】C

【解析】燦爛的中華文化對今天中國人的價(jià)值觀念、生活方式和中國的發(fā)展道路具有深刻的影響,對人類的進(jìn)步和世界文化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。①③的說法正確且符合題意,應(yīng)入選。的說法不符合題意,改革開放是強(qiáng)國之路和我們國家發(fā)展進(jìn)步的活力源泉;的說法不符合題意,四項(xiàng)基本原則是立國之本和國家生存發(fā)展的政治基石。故該題選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】共產(chǎn)黨員李雙星13年如一日,“小官大做”,自擔(dān)任阜城縣農(nóng)業(yè)開發(fā)扶貧辦公室主任以來,始終扎根基層,無私奉獻(xiàn),帶領(lǐng)農(nóng)民群眾轉(zhuǎn)變發(fā)展理念,促進(jìn)農(nóng)業(yè)實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。下列說法正確的是

人生的意義在于對社會的奉獻(xiàn),不求回報(bào)

積極承擔(dān)社會責(zé)任,才能贏得社會對自己的贊成票

體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員的堅(jiān)定信念和崇追求

體現(xiàn)了社會主義核心價(jià)值觀中的敬業(yè)和友善

A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④

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科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】靖江一年中,白天時(shí)間最短的季節(jié)是(

A、春季 B、冬季 C、秋季 D、夏季

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科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】 第一次環(huán)球航行的航海家是(

A.麥哲倫 B.哥倫布 C.鄭和 D.庫克

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科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】詩人歌德曾說過:“你若要人喜愛你的價(jià)值,你就得給人創(chuàng)造價(jià)值。”對此理解不正確的是

A.我對他人負(fù)責(zé),他人對我負(fù)責(zé)

B.要認(rèn)識到自己扮演的角色,盡到自己的責(zé)任

C.要對別人、對社會負(fù)責(zé)

D.對自己可以不承擔(dān)責(zé)任,但對社會要承擔(dān)責(zé)任

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科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】下列說法錯誤的是( )

A.緯線指示東西方向 B.緯線指示南北方向

C.經(jīng)線指示南北方向 D.經(jīng)線與緯線相互垂直

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科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】2017年8月8日晚,四川九寨溝縣發(fā)生7.0級強(qiáng)烈地震。地震后,有三個(gè)普通人的善舉讓我們感動。她們是母女三人,媽媽叫楊明珍,兩個(gè)女兒分別是袁菁、袁榕。地震后,驚魂未定的她們來到醫(yī)院當(dāng)志愿者,幫病人取藥、送水,幫助搭帳篷、鋪床,陪伴傷員……母女三人徹夜未眠。她們的善舉告訴我們

A.只有維護(hù)集體利益,個(gè)人利益才有保障

B.必須自覺遵守正義的制度、規(guī)則和程序

C.應(yīng)培養(yǎng)親社會行為,回報(bào)社會、服務(wù)社會

D.要樹立自救自護(hù)觀念,鍛煉自救自護(hù)能力

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科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】古代描寫我國河流的詩句很多,其中蘇軾的《念奴嬌 赤壁懷古》中大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物,就是描寫長江的。據(jù)此回答下題.

導(dǎo)致長江這種流向的原因是:

A.氣候類型多樣,降水總量豐富

B.地形多種多樣 ,山區(qū)面積小

C.地勢西高東低,呈階梯狀分布

D.地勢南高北低,呈階梯狀分布

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科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】材料一:2016年12月4日,“憲法的精神 法治的力量——CCTV2016年度法治人物頒獎禮”在中央電視臺播出,一批為推進(jìn)2016年中國法治進(jìn)程出突出貢獻(xiàn)的法治人物獲獎。

材料二:2016年秋義務(wù)教育階段小學(xué)和初中起始年級的“品德與生活”“思想品德”教材名稱統(tǒng)一更改“道德與法治”。這是1949年以來,“法治”首次出現(xiàn)在義務(wù)教育階段的思想品德課程名稱之中。這一改變,將在一兩年內(nèi)向小學(xué)和初中的其他年級延伸。

結(jié)合上述材料,運(yùn)用所學(xué)知識,思考下列問題:

(1)年度法治人物身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)?(2分)

(2)將“品德與生活”“思想品德”教材名稱統(tǒng)一更改為“道德與法治”有什么意義?(兩個(gè)方面即可,4分)

(3)弘揚(yáng)憲法精神,爭做法治人物,你將如何踐行?(兩個(gè)方面即可,4分)

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同步練習(xí)冊答案
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