【題目】4月22日是世界地球日，我國確定2017年第48個“世界地球日”活動主題“節約集約利用資源倡導綠色簡約生活——講好我們的地球故事”。 據此完成下列問題。
【1】你認為下列行為中與“世界地球日”活動主題相違背的是
A. 垃圾分類收集、分類處理 B. 多使用一次性木筷
C. 購買不含“氟利昂”的綠色環保冰箱 D. 提倡使用手帕，不使用紙巾、塑料袋等
【2】當地球日來臨時，下列選項正確的是
A. 地球運行在右圖公轉軌道上的①②之間 B. 菏澤正午時物體的影子一年中最短
C. 菏澤進入雨季 D. 菏澤晝長夜短
黃岡冠軍課課練系列答案科目：初中地理 來源： 題型：
【題目】下圖是我國制糖工業分布圖，圖中陰影區表示我國糖料作物的分布。讀圖完成下列各題。
【1】我國制糖工業的分布主要靠近
A. 原料種植區 B. 大城市
C. 鐵路線附近 D. 人口稠密區
【2】圖中數字序號與我國甜菜種植區對應正確的是
A. ①河套平原 B. ②塔里木盆地
C. ③華北平原 D. ④東北平原
【3】我國甘蔗種植區中四川盆地的緯度最高,原因是
A. 四周是山地，氣候涼爽 B. 紫色土廣布，土壤肥沃
C. 年均溫高于同緯度其他地區 D. 降水較多，氣候濕潤
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科目：初中地理 來源： 題型：
【題目】《舌尖上的中國》是由中國中央電視臺出品的美食類紀錄片，主要內容為中國各地的美食生態。通過中華美食的多個側面，了解中華飲食文化的精致和源遠流長。對一些“吃貨”來說這部紀錄片極大滿足了他們內心對美食的渴望。讀圖回答下列問題。
【1】該紀錄片中有一段描寫了攝制組到①②省區拍攝“小海鮮”片段，這兩個省靠近海域，所以日常食物也是以海鮮為主，請問它們靠近的海域分別是（ ）
A. 東海和南海 B. 黃海和渤海
C. 黃海和東海 D. 渤海和南海
【2】在第五集的時候出現了昆明的“汽鍋雞”，但是更為出名的是當地的野味“松茸”請問該省區的簡稱和序號是（ ）
A. ①閩 B. ③滇
C. ⑤吉 D. ⑨浙
【3】當攝制組在②省區錄制完節目后，馬上趕到⑩省區發現當地時間比②省區晚了幾個小時，這是因為（ ）
A. 經度差異 B. 緯度差異
C. 海拔高度 D. 洋流因素
【4】當攝制組到圖中所示的一個省區拍攝的時候發現當地有許多金發碧眼的俄羅斯游客，詢問得知，他們利用節假日到中國旅游非常方便因為和它們國家只隔了一條河，請問它位于圖中哪個位置？（ ）
A. ① B. ⑥ C. ⑤ D. ⑨
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科目：初中地理 來源： 題型：
【題目】讀下面圖文資料，解決問題。
材料一: 臺灣（Taiwan）位于中國大陸東南沿海的大陸架上，東臨太平洋，東北鄰琉球群島，南界巴士海峽與菲律賓群島相對，西隔臺灣海峽與福建省相望， 總面積約3.6萬平方千米，是中國第一大島，臺灣文化以中華文化為主體，是中華文化的重要組成部分，臺灣是中國不可分割的一部分。
材料二:圖甲是臺灣島沿北回歸線附近地形剖面圖，圖乙臺灣島部分地理事物分布圖
（1）圖中P處所在省區簡稱是 。
（2）圖中氣候類型的分界線南側的氣候類型為 氣候？該界線向南彎曲的原因是什么？ 。
（3）M、N兩處適合曬制海鹽的是 ，原因是 。
（4）圖乙中A、B表示臺灣農業生產兩種不同的土地利用類型，判斷A、B土地利用類型名稱。
A： B：
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科目：初中地理 來源： 題型：
【題目】下列現象與“地理”沒有關系的是( )
A．夏天我們家鄉晝長夜短 B．黑龍江的小麥在春天播種
C．臺風“桑美”在浙江沿海登陸 D. 電子產品更新換代很快
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科目：初中地理 來源： 題型：
【題目】讀圖“甲、乙兩個國家簡圖”，完成下列各題。
【1】下列關于兩國相同的地理特征，敘述不正確的是
A. 都是大部分位于熱帶地區 B. 都是所在大洲面積最大的國家
C. 都有豐富的鐵礦資源 D. 淡水資源都很豐富，沒有沙漠
【2】關于兩國人口都集中分布于東南部的原因，敘述不正確的是
A. 東南部地區平原廣闊 B. 東南部地區氣候溫暖濕潤
C. 東南部地區臨近海洋，海運便利 D. 東南部地區開發歷史悠久
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科目：初中地理 來源： 題型：
【題目】2015年世界地球日的活動主題為：珍惜地球資源，轉變發展方式﹣提高資源利用效益”．中國區主題：“能見蔚藍”．下列做法不．符．合．“珍惜地球資源，轉變發展方式﹣提高資源利用效益”主題思想的是（ ）
A.大力推廣一次性餐具用品
B.逐步關停高耗能重污染的工廠
C.垃圾分類，資源再利用
D.大力發展節水農業
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科目：初中地理 來源： 題型：
【題目】我國江南某鎮近年來工業發展較快,但當地政府缺乏可持續發展觀念。結合漫畫圖,完成下列問題。
【1】造成圖中現象的原因不可能是( )
A. 水污染
B. 屬于干旱地區,年降水量少
C. 水浪費
D. 降水季節分配不均
【2】為防止這種現象發生,可采取的措施有( )
A. 合理用地 B. 南水北調
C. 建污水處理廠 D. 增加礦泉水的供應
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