【題目】讀我國某高原地形景觀圖,完成下列各題。
【1】由圖中景觀可判斷,該高原是( )
A.青藏高原 B.內蒙古高原 C.黃土高原 D.云貴高原
【2】該高原地形的突出特點是( )
A.雪山連綿,冰川廣布
B.地面平坦,大部分是一望無際的原野
C.千溝萬壑,支離破碎
D.地表崎嶇,壩子是當地主要的農耕區
科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】“世界這么大,我想去看看”,成為現代生活的的時尚。 某中學生社團在暑期進
行了環球網上模擬旅游。 下圖是他們確定的旅游線路,請結合所學地理知識完成下列各題。
(1)請在下列橫線上寫出字母 A 、B、 C 所在的區域名稱。A____運河 B_____洋 C_____洲。
(2)在模擬旅游過程中,同學們遇到了幾個問題,請你運用所學地理知識幫他們解決。
問題 ① :歐洲西部旅游業雖然發達,但西歐人夏季都喜歡到陽光明媚的地中海沿岸旅游。
請你從氣候的角度分析原因____________。
問題 ② :非洲的乞力馬扎羅山成為“赤道雪峰”的原因_____________。
問題 ③ :圖中擬議中的“兩洋鐵路”在修建過程中遇到的主要生態問題是_______。
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】北京到廣州的直線距離是1800千米,在地圖上兩地距離是6厘米,此圖的比例尺是( )
A.1/150000000 B.1/30000000
C.1/200000 D.1/250000000
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】濱州市某中學地理興趣小組計劃開展鄉土地理調查活動。以下是同學們設計的調查方案以及調查報告的部分內容,請你幫助他們完善方案和報告。
(1)調查內容:
①位置、地形、氣候、河流、土壤、植被等 地理環境;
②人口、交通、工業、農業、旅游等 地理環境。
(2)調查方法: 、地理實驗、訪談、問卷調查、查閱資料等。
(3)調查步驟:①制定調查方案;②開展調查活動;③ 調查資料;④分析調查資料;⑤撰寫調查報告。
(4)該興趣小組撰寫的調查報告中,記錄到:濱州地形以 為主;黃河由西向東穿過濱州南部,其 居世界之最;2015年9月28日, 鐵路的通車助推了濱州經濟社會的發展。
(5)該興趣小組搜集了我市多年平均氣候資料并繪制了“濱州市氣溫年變化曲線和逐月降水量”圖的部分資料,請你幫他們繪制完整。
濱州市多年月平均氣溫和降水量
月 份 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
氣 溫(℃) | -3 | -0.5 | 6 | 14 | 19 | 24 | 26 | 25 | 20 | 14 | 7 | -1 |
降水量(mm) | 8 | 18 | 17 | 38 | 42 | 88 | 160 | 128 | 59 | 36 | 23 | 15 |
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】領海基線是測量沿海國領海、毗連區、專屬經濟區和大陸架的起點,我國擁有18000多千米的大陸海岸線和約300萬平方千米的管轄海域。圖是我國主張管轄的海域空間結構圖,讀圖完成下列問題。
【1】我國主張管轄的海域總面積和陸地總面積之和約為( )
A. 300萬平方千米 B. 660萬平方千米 C. 960萬平方千米 D. 1260萬平方千米
【2】渤海和瓊州海峽位于我國領海基線向領陸一側,屬于我國的( )
A. 毗連區 B. 領海 C. 內海 D. 專屬經濟區
【3】我國是一個( )
A. 沒有海域的內陸國 B. 獨占一塊大陸的國家
C. 島嶼眾多的群島國家 D. 海陸兼備的沿海大國
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】讀“塔里木盆地示意圖”,回答下列問題。
【1】對塔里木盆地自然特征的描述,正確的是
A、氣候深受海洋影響 B、河湖眾多
C、地勢中部高四周低 D、沙漠廣布
【2】綠洲主要分布在塔里木盆地的
A、南部 B、東部 C、邊緣 D、內部
【3】修建圖中鐵路時,需要克服的不利因素主要是
A、大風沙暴 B、高寒缺氧 C、地震火山 D、山高谷深
【4】塔里木盆地氣候干旱的主要原因是
①深居內陸,距海遙遠 ②緯度較高,氣溫低 ③終年積雪,冰川廣布 ④山脈對濕潤氣流的阻隔
A、①② B、①④ C、②③ D、②④
【5】塔里木盆地出產的特色農產品是
A、茶葉 B、橡膠 C、青稞 D、哈密瓜
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】 讀“世界氣候類型分布圖”和“甲乙兩地氣溫曲線和降水量柱狀圖”回答問題。
(1)甲地月降水量最多出現在 月,乙地月降水量多出現在 月。
(2)甲地氣候特征可描述為( )
A.夏季高溫多雨,冬季寒冷干燥 B.夏季炎熱干燥,冬季溫和多雨
C.夏季高溫冬季寒冷,全年多雨 D. 夏季涼爽冬季溫和,全年少雨
(3)在氣候類型分布圖中乙地最有可能是( )
A.① B. ② C.③ D.④
(4)③地氣候類型的自然景觀是( )
A. B. C. D.
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