【題目】位于河西走廊西端的著名衛星發射基地是：（ ）
A. 太原衛星發射中心 B. 西昌衛星發射基地
C. 酒泉衛星發射基地 D. 拜科怒爾衛星發射基地
科目：初中地理 來源： 題型：
【題目】鮮花餅是云南的四大特色之一，是用上等食用玫瑰花制作的，而這種餅只用食用玫瑰花的花瓣。食用玫瑰是陽性花卉，喜涼爽光照、耐寒、耐旱、怕澇，花期有限。下列關于食用玫瑰花的生長環境的敘述不正確的是
A. 亞熱帶季風氣候區，水熱條件好
B. 冬季氣候寒冷
C. 海拔高，與同緯度地區相比氣溫較低
D. 緯度位置較低，光照充足
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科目：初中地理 來源： 題型：
【題目】讀材料，完成下列問題。
我國農業部發布了《優勢農產品區域布局規劃2003～2007》，在全國范圍內劃定了35個優勢區域，重點發展專用小麥、專用玉米、高油大豆、棉花、“雙低”油菜、“雙高”甘蔗、柑橘、蘋果、牛奶、牛羊肉、水產品等11種農產品。 我國是大豆的原產地，曾經是世界上最大的大豆生產國和出口國。近年來，我國卻成為世界上最大的大豆進口國。導致這種變化的主要原因是國產大豆缺乏競爭力，單產低，含油量低，生產成本高。
(1)通過以上材料的閱讀，你認為提高我國大豆國際競爭優勢的辦法可行的有（____）
A.加快選育優良高油大豆品種，推廣優良品種種植 B.實行高產模式栽培
C.專收、專儲，做好產銷銜接 D.重點建設高油大豆帶
讀“我國棉花和大豆兩大優勢農產品專業化生產地區分布圖”，完成下列問題。
(2)我國重點建設的高油大豆優勢產區主要分布在①_______平原，②_______平原，③______省中部，④_______平原，⑤內蒙古東四盟市。
(3)我國是世界上最大的棉花生產國和消費國，棉花的生產量占世界的25%左右。為適應紡織工業多元化發展的需要，優化品種和品質結構，近期，以發展市場上短缺的陸地長絨棉和中短絨棉的生產為主。圖中，我國棉花的優勢產區主要分布在A_____流域棉區，有______、____、_____、_____、____5個省；B______流域棉區；C____棉區。
(4)如下圖，我國受國際市場上沖擊最嚴重的農產品是( )
A.水果 B.水產品 C.糧棉 D.油料
(5)我國某些農產品受沖擊嚴重是由于( )
A.投入的農藥化肥、機械化設備過多，造成生產成本過高
B.農業科技投入較少，產品的質量較差，缺乏市場競爭力
C.投入的農業勞動力過多，造成生產成本過高，缺乏市場競爭力
D.人口多，購買力強，造成價格升高，缺乏市場競爭力
(6)今后應如何發展我國的農業？你有哪些好的建議？
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【題目】東南亞物產豐富，下列物產與其最大生產國對應正確的是（ ）
A．天然橡膠—泰國 B．石油—馬來西亞
C．蕉麻— 印度尼西亞 D．錫礦—菲律賓
湄公河是亞洲一條重要的國際性河流，被稱為“亞洲多瑙河”，在我國境內稱為瀾滄江。據此回答20-21題
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【題目】讀北方地區圖，回答下列問題。
（1）寫出數字所代表的地理事物名稱：
① 長白山（山脈），⑦ （山脈），③ 內蒙古高原（地形區），④ 黃海（海）。
（2）⑨是 省區，該省主要的糧食作物是 ，油料作物是 ，作物的熟制是 或 。 該地春季最嚴重的自然災害是 。
（3）圖中②⑤⑥山脈中，屬于季風區和非季風區界線的是 ⑥⑦⑧，屬于二、三階梯分界線的是 ，屬于暖溫帶和亞熱帶分界線的是 (填數字與名稱)。
（4）a河流是 ，是我國含沙量最大的河流；b河流是 ，它縱貫個省市，溝通了 大水系和一系列湖泊。
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【題目】讀澳大利亞圖，回答下列問題：
（1）澳大利亞位于南北半球的_________半球，有一條重要的緯線——______________穿過。
（2）澳大利亞是世界上出口___________最多的國家，被稱為“騎在羊背上”的國家。從經濟發展水平看，該國屬于 _________國家。
（3）澳大利亞三個牧羊帶中，以肉用羊為主的是____________帶，它分布在_________密集地區，市場消費量大。
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【題目】美洲探秘
北美洲和南美洲，以巴拿馬運河為界，總稱亞美利加洲，簡稱美洲。地理課上同學們組成若干地理小組， 開展對美洲的研究。左圖為美洲地形圖、右圖為美洲氣候類型圖。讀圖，回答下列問題。
地理位置特點
（1）第一組同學分析了兩大洲位置特點：從緯度位置看，北美洲地跨寒、溫、熱三帶， 大部分地區位于五帶中的 帶，而南美洲 帶范圍廣；從海陸位置看，兩大洲均東臨大西洋，西臨太平洋， 但北美洲北臨北冰洋，南美洲南隔德雷克海峽與 洲相望。
自然環境特點
下圖為第二組同學繪制的南北美洲地形簡圖。
（2）第二組同學通過繪制兩大洲地形簡圖，探究兩大洲地形特征及其對河流的影響。結合圖，將框圖中的內容填寫完整。
（3）第三組同學開展河流水文特征與地理環境關系的調查，分析河流結冰期和流量的差異及其主要影響因素。結合圖，將框圖中的內容填寫完整。
自然環境與人類活動關系
第四組同學探究了甲、乙兩條河流的航運能力和航運價值。下面是該小組的探究結論。
（4）從甲、乙兩條河流中任選其一，判斷該河流航運價值的高低，并說明原因。
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