【題目】我國自然資源人均占有量不斷減少的主要原因是（）
A. 自然資源數量有限,難以大量增加 B. 自然資源不可再生,用一點少一點
C. 我國人口不斷增加,數量眾多 D. 自然資源開發利用不合理,浪費嚴重
提分百分百檢測卷單元期末測試卷系列答案科目：初中地理 來源： 題型：
【題目】讀兩國示意圖，結合所學知識回答下列問題。
日本與俄羅斯是世界上兩個重要的國家，一個自然資源匱乏，一個地大物博，兩個國家的自然、人文環境大不相同。
（1）填出圖中字母代表的地理事物名稱。
島嶼：A_________，海洋：B_______；地形區：甲______，工業區：乙______。
（2）“櫻前線”是預測日本各地櫻花開花日期的等值線。據圖推測每年東京附近櫻花盛開的大致時間為__________ ，導致日本本土“櫻前線”南北差異的原因是_____________。
（3）兩國海運業發展水平不同：俄羅斯雖海岸線漫長，但海運業在交通運輸業中所占比重不高，主要自然原因是_____ 。俄羅斯交通運輸以鐵路為主，圖中橫貫東西的鐵路是________ 。
（4）兩國工業分布都不均勻，日本的工業集中分布在太平洋沿岸和瀨戶內海沿岸，主要原因是：________ ；俄羅斯的工業主要分布在__________。
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科目：初中地理 來源： 題型：
【題目】下圖是山東省東部某地等高線地形圖，某校初中學生計劃在圖示區域進行研學旅行活動。讀圖回答下列問題。
(1)據圖判斷，該區地形以_________為主，河流干流流向為________。
(2)若A處氣溫為20℃，山峰B處氣溫最低不低于________℃。
(3)同學們計劃把夜晚宿營地點選在C處，你認為是否合理并簡述理由。
(4)若在D處突遇泥石流，則①②③三條逃生線路中最佳的是______________。
(5)該地區的典型植被是______________。
(6)簡要分析圖中城鎮形成的有利條件。
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科目：初中地理 來源： 題型：
【題目】我市某中學的小明和小軍同學5月25日到市氣象局進行了參觀學習，并收集了大量資料，嘗試利用所學知識分析和解決問題。結合材料，完成下列問題。
室外考察：氣溫觀測儀器有溫度計、最高溫度表、最低溫度表等，這些觀測儀器放置在百葉箱中(圖10)，能夠觀測包括實時氣溫、日最高氣溫和日最低氣溫。自動氣象站對氣溫能夠進行實時觀測，并每逢整點記錄一次。
室內
（1）小明收集了當天萊蕪24小時氣溫數據(下表)，嘗試繪制氣溫日變化曲線(圖)，但只完成了一部分，請根據表格中信息，幫助小明完成左圖繪圖。當天氣溫日較差是_______。
（2）根據每天的平均氣溫數值，可以計算出每月的平均氣溫，右圖為小軍同學繪制的萊蕪市各月氣溫變化曲線。據此描述萊蕪氣溫年變化特點。
_____________________________________________________
實踐應用：
（3）小明同學又上網查閱了黑龍江漠河、新疆吐魯番、青海五道梁、海南海口的氣溫年變化曲線，請結合所學知識，將各曲線的數字代號填入對應地點的橫線上。
漠河___________、吐魯番___________、五道梁___________、海口___________
（4）小軍同學對地球的平均氣溫和地球上的二氧化碳排放之間的關系感興趣，他在學校圖書館找到了以下兩幅曲線圖。
小軍從這兩幅曲線圖中得出結論：地球平均氣溫的增加是由二氧化碳增加導致的。小明同學不同意小軍同學的結論，他比較了兩幅圖，并指出圖中部分信息不支持小軍同學的結論。請你從圖中分別提取一條支持小軍同學和小明同學的信息。
小軍：___________；小明: ___________
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科目：初中地理 來源： 題型：
【題目】南亞因喜馬拉雅山脈等高大山體而與亞洲其他地區隔開，形成一個相對獨立的地理單元，被稱為南亞次大陸．讀圖并結合所學知識完成下列各題．
【1】圖中R河為下列哪個國家提供了重要的灌溉水源（ ）
A. 巴基斯坦 B. 印度 C. 孟加拉國 D. 尼泊爾
【2】如圖四幅圖中，能夠大致表示由P至Q地表形態變化的是（ ）
A. 
B. 
C. 
D. 
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科目：初中地理 來源： 題型：
【題目】下圖是中南半島部分地區水稻分布圖。據圖回答下面小題。
【1】據圖歸納水稻的分布特點，最合理的是( )
A. 分布在沿海地區B. 分布在內陸地區
C. 分布在河流沿岸D. 整體分散，局部集中
【2】圖中能夠支撐水稻在該地區大面積種植的氣候條件是( )
A. 海陸兼備的地理位置B. 熱情好客的人文風俗
C. 北高南低的地勢特點D. 雨熱同期
【3】廣東一經貿代表團赴東南亞采購貨物，最有可能采購的是（ ）
A. 棉花和小麥B. 蔬菜和牛奶C. 橡膠和椰子D. 黃麻和油棕
【4】中南半島地表形態的特點是（ ）
A. 以高原為主B. 以平原為主C. 以山地高原為主D. 山河相間、縱列分布
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