【題目】讀“某地月平均氣溫和月降水簡表”完成下列各題:
(1)根據表中的數據,在右圖中將“各月平均氣溫曲線和月降水量柱狀圖”補充繪制完整。(提示:氣溫如圖用點線結合繪制完整,降水如圖用斜線繪制完整)
(2)該地最熱月的平均氣溫為________℃;最冷月的平均氣溫為_______℃;該地氣溫年較差為_______℃。
(3)該地月降水量超過l00毫米的月份為_________;按照降雨的季節分配類型,屬于_____季多雨型。(冬、夏)
(4)該地氣候特征為:。
【答案】(1)繪圖略(3分):氣溫如圖點線結合繪制完整,降水如圖用斜線繪制完整(備注:每個月的氣溫點,降水量的數值要準確,數值界定不準一個扣0.5分;氣溫曲線只有點沒有連接成線扣1分)
(2)27℃;-5℃;32℃。
(3)7、8;夏
(4)夏季高溫多雨,冬季寒冷干燥(備注:意思表述相同即可得分,若只描述降水或氣溫一個特征,只得1分,也可根據描述的不規范性適當扣分) (2分).
【解析】(1)繪制氣溫(℃)年變化曲線圖和各月降水量(mm)柱狀圖,先繪出橫坐標軸,把它平均分成12段,逐段標上月份;再繪出縱坐標軸,在左側按相等的溫差標上氣溫刻度,在右側按相等的降水量差標上降水量的刻度;再將資料中各月的氣溫數據用點標注出來,再用平滑的曲線把各點連接起來,畫一條曲線,即氣溫年變化曲線;最后將資料中各月的降水量用長方形柱狀標注出來,著上相同的顏色,繪出逐月降水量圖.
(2)從氣候資料數據可以看出,該地最高氣溫出現在7月,是27℃;最低氣溫-5℃,用最高月氣溫減最低月氣溫即氣溫年較差,年溫差是32℃;
(3)根據各月降水的分配狀況,可知該地降水量較多的兩個月是7、8月;可以看出該地氣候為夏季炎熱多雨型;
(4)從氣候資料數據可以看出,該地四季分明,應該為溫帶;可以看出該地氣候特點為夏季炎熱多雨,冬季寒冷干燥,應為溫帶季風氣候。
科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】讀某地區人口自然增長率隨時間變化折線圖,回答下列各題。
【1】圖中人口增長最快的時期是
A.① B.② C.③ D.④
【2】當一個國家人口自然增長率出現②→③的變化時,會產生
A.勞動力過剩 B.教育資源緊缺
C.國防兵力不足 D.加劇環境污染
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】讀下圖,完成下列各題。
【1】圖中所示區域主要是我國的
A. 青藏高原B. 內蒙古高原
C. 云貴高原D. 黃土高原
【2】圖中陰影地區水土流失最嚴重的是
A. ①B. ②C. ③D. ④
【3】造成黃土高原水土流失嚴重的人為原因主要是
A. 地表裸露B. 降水集中且多暴雨
C. 黃土質地疏松D. 人們開墾、采礦、修路等不合理活動
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】2015年12月23日,受霧霾天氣的影響,山東省多地市重污染天氣II級(橙色)應急響應升級為I級(紅色),中小學臨時停課。造成霧霾天氣的人為原因有( )
①工業生產中使用礦物作為燃料,大量排放污染物;②汽車尾氣的大量排放;③風力小,空氣流動不暢;④冬季取暖排放粉塵。
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】讀下面的等高線地形圖,回答問題。
(1)寫出圖中字母代表的地形部位名稱:① ___________, ④___________,⑤ _________________,⑥ ___________.
(2)山頂A與山頂B點的相對高度是___________米。從①點和②點出發,更容易攀登到A山頂的是_____點,原因是_____________________________。
(3)圖中D山頂在E山頂的_________方向,圖中表示的地形類型為(______)
A.山地 B.丘陵 C.平原 D.高原
(4)圖中適合開展攀巖運動的地方是 ______________
(5)根據等高線地形圖,若要計算出A到E之間的直線距離,圖中還缺少 (____)
A.圖上距離 B.圖例 C.比例尺 D.實地距離
(6)某徒步旅行者在此地迷路,當他發現一條小溪時,果斷沿著小溪向下游前進,擺脫困境。請解釋這種做法的合理性:________________________________。
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】我國某一盆地,位于地勢第二階梯,盆地中的沙漠是我國面積最大的沙漠,常常飛沙走石,盆地邊緣的山麓地帶,高山冰雪融水哺育著一塊塊綠洲。該盆地是( )
A.柴達木盆地
B.準噶爾盆地
C.塔里木盆地
D.四川盆地
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