Question

閱讀下面材料，回答問題。

材料1：華北某地有關資料表

材料2：1982年以后，該地區以第一生態學理論為指導，把農作物秸稈和糧食加工產生的米糠、麩皮作為飼料送至飼料場，牲畜的糞便、部分秸稈進入沼氣池，產生的沼氣供農民作為生活燃料。沼渣和沼液，一部分送至魚塘養魚，一部分送至農田和蔬菜大棚作為肥料，一部分沼渣經加工后成為飼料。魚塘的底泥又可作農田、果園的肥料。這個地區已初步形成了種植、養殖、加工多種經營的生產結構，農業生產步入了區域化種植、規模化經營、清潔化生產的良性發展軌道。這種農業發展類型是生態農業的一種。

（1）1982年該地區農業生產部門以________業（種植業、林業、牧畜業和水產養殖）為主。

（2）與1982年相比，2003年該地區河流含沙量減少，原因是當地森林覆蓋率________，導致水土流失程度________。

（3）該地區逐步形成具有中國特色的可持續發展模式的________農業，在農業發展上采取的主要措施是：調整________；發展________，廣開源流，開發利用________能源。

Answer 1

答案：略
解析：

（1）種植 （2）增加；減輕 （3）生態；農業生產結構；生態農業；新 培養學生從圖表數據和材料中獲取有效信息的能力是解答本題的關鍵所在。把問題內容和相應材料結合，如（1）（2）兩問是由“材料1”引發的。（3）是對“材料2”的歸納、總結。