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讀等高線地形圖(下圖),回答問題。

(1)圖上的比例尺改為數字式:          。
(2)寫出圖中字母所在的地形部位的名稱:
A:         B:         C:         D:        
(3)甲地和乙地的相對高度為          米。
(4)B和D的圖上距離為2厘米,求得B和D的實際距離為       千米。

(1)1/50000或1:50000
(2)陡崖;山脊;鞍部;山峰
(3)50
(4)1

試題分析:
(1)根據圖示,線段式比例尺,可以轉換成數字式比例尺,1/50000或1:50000。
(2)在等高線地形圖中,等高線重合的部分A是陡崖;等高線的彎曲部分向海拔低的部位凸出為山脊,所以B為山脊;兩山峰之間平緩的部位C為鞍部;等高線閉合,數值從中間向四周逐漸降低的部位D為山峰。
(3)根據圖中等高線的海拔高度,甲海拔250米,乙海拔200米,兩地相差50米。
(4)根據比例尺=圖上距離/實地距離,B和D的實際距離等于2÷(1/50000),計算結果為1千米。
點評:在地圖上,把海拔相同的各點連接成線,就是等高線。利用等高線表示地形的地圖,叫做等高線地形圖。地面某個地點高出海平面的垂直距離,叫做海拔。而某個地點高出另一地點的垂直距離,叫做相對高度。在等高線地形圖中,根據每條等高線的海拔高度,根據兩條相鄰的等高線之間的等高距,可以讀出不同地點的海拔高度,同時也可以計算出不同地點的相對高度。在等高線地形圖中,等高線的彎曲、數值變化可以表示出地面的高低起伏狀況。在等高線地形圖中,等高線重合的部分是陡崖;等高線的彎曲部分向海拔低的部位凸出為山脊;等高線的彎曲部分向高處凸出的部分為山谷;兩山峰之間平緩的部位為鞍部;等高線閉合,數值從中間向四周逐漸降低的部位為山峰。
比例尺是地圖三要素之一,根據比例尺=圖上距離/實地距離的公式進行計算是一項基本地理技能。計算比例尺時,可以用圖上距離/實地距離;計算實地距離時,可以用圖上距離/比例尺;計算圖上距離時,可以用實地距離×比例尺。在計算過程中需要注意,厘米作為計算圖上距離時選用的單位,米或千米作為計算實地距離時選用的單位。根據等高線地形圖中等高線的數值變化掌握相對高度的計算,根據等高線彎曲變化掌握山地不同部位名稱,根據比例尺公式,掌握比例尺計算。
練習冊系列答案
相關習題

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讀“等高線地形圖”,完成下列問題。(4分)

(1)寫出圖中字母代表的相應地形部位的名稱:A____________,B____________。
(2)若測得A、B兩地圖上距離約2厘米,兩地實際距離是___________千米。
(3)為了加強農田基本建設,實現旱澇保收,村民擬在圖示地區建一蓄水量最大的水庫,合適的壩址是___________。

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讀等高線地形圖,回答題。

小題1:圖中數字代表的地形名稱正確的是
A.①——山頂B.②——鞍部C.③——陡崖D.④——山谷
小題2:若甲處的溫度為20℃,則乙處的溫度為
A.18℃B.19℃C.18.5℃D.18.2℃

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當你在我國某一陌生的城市旅游時,你應當選擇哪一種地圖作為導游圖    (     )
A.世界地圖B.中國地圖
C.比例尺盡可能大的地圖D.比例尺盡可能小的地圖

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在下表中填出常見的圖例所表示的地理事物名稱:

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某同學繪制了一幅學校的平面地圖(如下圖),該同學把這張圖給地理老師看后,老師卻說這一幅圖有一個明顯的錯誤,這處錯誤是
A.比例尺應為1:30萬
B.指向標錯誤
C.缺少圖例
D.缺少經緯度

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科目:初中地理 來源:不詳 題型:單選題

讀下圖,完成下列問題。

(1)C、D兩處中,坡度較陡的地方是______處,原因是__________________ 。
(2)寫出下列字母代表的地形:F________;D________;G________;E________。
(3)甲、乙兩處可能形成河流的是__________處,原因是_____________________
_________。

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科目:初中地理 來源:不詳 題型:單選題

請你繪一張地理課本大小的我校平面圖,你認為比例尺合適的是(  )
A.1:100000
B.圖上1厘米代表實地距離100千米
C.1:1000
D.

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科目:初中地理 來源:不詳 題型:單選題

在等高線地形圖上,等高線越密集表示
A.海拔越高B.海拔越低C.坡度越陡D.坡度越緩

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同步練習冊答案
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