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某中學(xué)地理學(xué)習(xí)小組,開(kāi)展了課題為“中國(guó)水資源分布狀況及對(duì)策”的探究性學(xué)習(xí),假如你是其中的一員,完成下列問(wèn)題。(7分)

(1)將下列選項(xiàng)的數(shù)字代碼填入相應(yīng)的方框內(nèi),補(bǔ)充完整研究性學(xué)習(xí)的五個(gè)基本步驟。

選項(xiàng):①撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告或研究論文②分析處理資料、數(shù)據(jù)③調(diào)查、搜集資料,獲取數(shù)據(jù)

(2)學(xué)習(xí)小組在探究學(xué)習(xí)中得出中國(guó)水資源分布不均勻的結(jié)論:從時(shí)間上看,_____多,______少;從空間上看,我國(guó)水資源_________________。

(3)針對(duì)我國(guó)水資源分布不均勻的狀況,學(xué)習(xí)小組想到了解決的對(duì)策:興建水庫(kù)可以有效調(diào)控徑流和水量的季節(jié)變化;而解決水資源地區(qū)分布不均衡的有效辦法之一是_____________。

 

【答案】

 (7分,每空一分)

(1)  如表

(2)夏秋   冬春   南豐北缺。

(3)跨流域調(diào)水。

【解析】本題主要考查的是我國(guó)水資源的相關(guān)知識(shí)。(1)自選課題,先確定主題,確定研究計(jì)劃與研究方法,接著調(diào)查、搜集資料,獲取數(shù)據(jù),然后分析處理資料、數(shù)據(jù),最后撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告或研究論文;(2) 我國(guó)水資源在空間上是從東南沿海向西北內(nèi)陸遞減,南多北少,時(shí)間上是夏秋多,冬春少;興建水庫(kù)可以有效調(diào)控徑流和水量的季節(jié)變化;而解決水資源地區(qū)分布不均衡的有效辦法之一是跨流域調(diào)水。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

某中學(xué)地理學(xué)習(xí)小組,開(kāi)展了課題為“熱帶雨林的開(kāi)發(fā)和保護(hù)”的探究性學(xué)習(xí),假如你是其中的一員,請(qǐng)完成下列問(wèn)題.
(1)將下列選項(xiàng)的數(shù)字代碼填入相應(yīng)的方框內(nèi),補(bǔ)充完整探究性學(xué)習(xí)的六個(gè)基本步驟.
選項(xiàng):①分析結(jié)果  ②得出結(jié)論  ③收集信息
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(2)學(xué)習(xí)小組在探究中得出熱帶雨林對(duì)大氣、水源起著重要的作用,該作用是:
 

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

某中學(xué)地理學(xué)習(xí)小組,開(kāi)展了課題為“中國(guó)水資源分布狀況及對(duì)策”的探究性學(xué)習(xí),假如你是其中的一員,完成下列問(wèn)題.
(1)將下列選項(xiàng)的數(shù)字代碼填入相應(yīng)的方框內(nèi),補(bǔ)充完整研究性學(xué)習(xí)的五個(gè)基本步驟.
選項(xiàng):①撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告或研究論文②分析處理資料、數(shù)據(jù)③調(diào)查、搜集資料,獲取數(shù)據(jù)
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(2)學(xué)習(xí)小組在探究學(xué)習(xí)中得出中國(guó)水資源分布不均勻的結(jié)論:從時(shí)間上看,
 
多,
 
少;從空間上看,我國(guó)水資源
 

(3)針對(duì)我國(guó)水資源分布不均勻的狀況,學(xué)習(xí)小組想到了解決的對(duì)策:興建水庫(kù)可以有效調(diào)控徑流和水量的季節(jié)變化;而解決水資源地區(qū)分布不均衡的有效辦法之一是
 

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

研究性學(xué)習(xí)
【研究性學(xué)習(xí)】這是一片備受世人矚目的土地,從自然環(huán)境到人類(lèi)文明的演進(jìn),無(wú)不留下深深的印記.濟(jì)南某中學(xué)地理學(xué)習(xí)小組展開(kāi)了對(duì)黃河流經(jīng)地區(qū)的探究學(xué)習(xí),請(qǐng)你幫他們完成內(nèi)容.
【研究方向】黃河下游的問(wèn)題及治理
【研究思路】提出問(wèn)題--分析問(wèn)題--解決問(wèn)題
【相關(guān)資料】如圖
(1)根據(jù)研究方向和圖文資料請(qǐng)你提出研究的問(wèn)題.
(2)結(jié)合圖文資料,分析所提出問(wèn)題產(chǎn)生的原因.
(3)根據(jù)找到的原因,結(jié)合所學(xué)地理知識(shí),提出解決問(wèn)題的措施.精英家教網(wǎng)

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

探究學(xué)習(xí). 濟(jì)南某中學(xué)地理學(xué)習(xí)小組展開(kāi)了對(duì)黃土高原的研究性學(xué)習(xí),請(qǐng)你幫他們完成學(xué)習(xí)內(nèi)容.
研究課題:溝壑縱橫的特殊地形區(qū)--黃土高原
研究方向:分析區(qū)域特征,研究治理措施
研究思路:描述特點(diǎn)--分析原因--尋找措施
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(1)描述特點(diǎn):描述黃土高原的地形特點(diǎn).
(2)分析原因:請(qǐng)從自然和人文兩方面分析黃土高原水土流失的主要原因.
(3)尋找措施:根據(jù)圖文資料歸納治理水土流失的主要措施.

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