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為了調節水資源的時間分配不均所采取的主要措施是

A．跨流域調水 B．興建水庫 C．植樹造林 D．節約用水

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科目：初中地理 來源： 題型：

讀圖，回答有關“水”的問題：
（1）如圖是

標志．
（2）該標志中綠色的圓形代表

，象征

．標志圖中留白部分像一只手托起一滴水，水是由拼音字母J和S變形而成，寓意

，同時，手又像一蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河．
（3）我國水資源的空間分布具有

，

的特點．

地區水資源尤其缺乏．
（4）為了調節水資源的時間分布，可以通過修建

解決．為了調節水資源的地區分布，我國實施了引人注目的

工程．

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科目：初中地理 來源： 題型：解答題

讀圖，回答有關“水”的問題：
（1）如圖是標志．
（2）該標志中綠色的圓形代表，象征．標志圖中留白部分像一只手托起一滴水，水是由拼音字母J和S變形而成，寓意，同時，手又像一蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河．
（3）我國水資源的空間分布具有，的特點．地區水資源尤其缺乏．
（4）為了調節水資源的時間分布，可以通過修建解決．為了調節水資源的地區分布，我國實施了引人注目的__工程．

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科目：初中地理 來源：山東省期末題 題型：綜合讀圖題

讀下圖，回答有關“水”的問題：

（1）上圖是____________標志。

（2）該標志中綠色的圓形代表____________，象征____________________________________________。
標志圖中留白部分像一只手托起一滴水，水是由拼音字母J和S變形而成，寓意____________________
_________________________________，同時，手又像一蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河。

（3）我國水資源的空間分布具有________________________，________________________的特點。____
________地區水資源尤其缺乏。

（4）為了調節水資源的時間分布，可以通過修建________解決。為了調節水資源的地區分布，我國實施
了引人注目的____________工程。

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科目：初中地理 來源： 題型：

讀下圖，回答有關“水”的問題：