| 年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
| 高一 | 高一免費(fèi)課程推薦！ | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦！ |
| 高二 | 高二免費(fèi)課程推薦！ | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦！ |
| 高三 | 高三免費(fèi)課程推薦！ | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦！ |
科目：初中地理 來源：2015-2016學(xué)年山東省東營(yíng)市河口區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校七上期中考試地理試卷（解析版） 題型：選擇題
小明一天接到爸爸打來的電話，爸爸說：“我們科學(xué)考察地點(diǎn)，以東為西半球、以西為東半球、以北有極晝極夜現(xiàn)象、以南為溫帶。”該點(diǎn)地理坐標(biāo)是（ ）
A.160ºE、66.5ºS B.160ºE、66.5ºN
C.20ºW、66.5ºS D.20ºW、66.5ºN
查看答案和解析>>
科目：初中地理 來源：2015-2016學(xué)年海南省三亞市八上期中檢測(cè)地理試卷（解析版） 題型：選擇題
我國的半球位置在（ ）
A. 南半球、西半球 B. 北半球、西半球
C. 南半球、東半球 D. 北半球、東半球
查看答案和解析>>
科目：初中地理 來源：2015-2016學(xué)年山東省八上第一次月考地理試卷（解析版） 題型：綜合題
讀下圖，回答下列問題：
(1)圖中字母代表的海洋名稱：A為 海； B為 海。
(2)圖中字母表示的半島名稱：C為 半島；D為 半島。
(3)省級(jí)行政單位、行政中心、簡(jiǎn)稱：E為 省；F為 省；G的行政中心是 ； H的簡(jiǎn)稱是 。
查看答案和解析>>
科目：初中地理 來源：2015-2016學(xué)年山東省八上第一次月考地理試卷（解析版） 題型：選擇題
有關(guān)我國領(lǐng)土和行政區(qū)劃的敘述，正確的是 （ ）
A．我國有34個(gè)省級(jí)行政區(qū)，面積和人口最少的均是澳門特別行政區(qū)
B．我國領(lǐng)土南北相距約5 500千米，東西相距約5 000千米
C．我國的陸上疆界長(zhǎng)達(dá)2萬千米，共有15個(gè)鄰國
D．我國有漫長(zhǎng)的海岸線，自北向南有南海、東海、黃海、渤海
查看答案和解析>>
科目：初中地理 來源：2015-2016學(xué)年山東省八上第一次月考地理試卷（解析版） 題型：選擇題
下列省份與瀕臨的海的連線，正確的是 （ ）
A.遼寧、河北、山東—渤海
B.遼寧、山東、江蘇—東海
C.江蘇、安徽、山東—黃海
D.浙江、廣東、廣西—南海
查看答案和解析>>
科目：初中地理 來源：2015-2016學(xué)年山東省八上第一次月考地理試卷（解析版） 題型：選擇題
我國下列省級(jí)行政區(qū)中，有兩個(gè)簡(jiǎn)稱的是 （ ）
A.湖北、湖南 B.西藏、臺(tái)灣
C.山西、吉林 D.四川、云南
查看答案和解析>>
科目：初中地理 來源：2016屆江西省高安市九年級(jí)第二次模擬考試地理試卷（解析版） 題型：選擇題
下列地區(qū)人口最稠密的是（ ）
A．青藏高原 B．亞馬孫平原
C．兩極地區(qū) D．亞洲東部
查看答案和解析>>
科目：初中地理 來源：2015-2016學(xué)年云南省文山市八上期中考試地理試卷（解析版） 題型：綜合題
讀影響我國的季風(fēng)示意圖，回答問題：
（1）圖為影響我國的______________（冬、夏）季風(fēng)，這種季風(fēng)的主要特點(diǎn)是：_______________________ 。
（2）①為_______________（風(fēng)向）季風(fēng)，主要來自_______________洋，主要影響我國的西南地區(qū)；
②為__________季風(fēng)，來自____________洋，主要影響我國東南部地區(qū)、華南地區(qū)以及長(zhǎng)江中下游地區(qū)。
（3）我國經(jīng)常發(fā)生水旱災(zāi)害。主要是由于夏季風(fēng)進(jìn)退________________（正常、異常）造成的。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話：027-86699610 舉報(bào)郵箱：58377363@163.com
