【題目】 繼春節（2月5日）國產科幻電影《流浪地球》上映后，“流浪太陽”在南方多地熱映。
讀下圖完成下面小題。
【1】由于持續陰雨，江浙滬地區的網友紛紛在網上“種太陽”。“種太陽”是表達希望獲得的天氣是（ ）
A.
B.
C.
D.
【2】太陽長時間“流浪”，不可能帶來的影響是（ ）
A.陰雨霧天較多，氣溫較低，農田積水B.道路濕滑，交通出行不便
C.熱量不足，作物生長緩慢D.天氣晴朗，紫外線弱，利于晨練
科目：初中地理 來源： 題型：
【題目】讀“某地等高線圖”，回答問題．
（1）寫出圖中序號所代表的地形部位名稱：①____；②_____；③____；④_____。
（2）乙山頂與A地的相對高度是_______米．
（3）甲山頂在乙山頂的_________方向．
（4）從A地或B地出發，更容易攀登到乙山頂的是____地，原因是_____。
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科目：初中地理 來源： 題型：
【題目】讀世界降水量分布圖，完成下列問題：
(1)在同一條等降水量線上，各點的降水量 。
(2)降水量最多的地帶是 附近,這里多數地區降水在 毫米以上。
(3)在南北回歸線附近，大陸東岸與大陸西岸相比,大陸東岸降水 (多或少)。
(4)在中緯度地區，沿海地區與大陸內部年降水量相比，內陸地區降水 (多或少),影響降水的因素是 。
(5)在山地，迎風坡降水 (多或少)。
(6)世界上的“雨極”指 。
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科目：初中地理 來源： 題型：
【題目】 新動能就是以技術創新、應用創新、模式創新為內核的新型經濟形態。舊動能就是指傳統動能，主要涉及高耗能高污染的制造業，新舊動能轉換就是以新技術、新產業、新業態、新模式等經濟為手段，推動傳動產業改造升級，最終實現經濟高質量發展。
【1】下列漫畫最能體現新舊動能轉化，符合可持續發展思想的是( )
A.
B.
C.
D.
【2】下列做法有利于推動新舊動能轉換的是（ ）
A.依托當地資源優勢，發展重化工業B.治理污染，關閉所有污染企業，保衛藍天
C.污染企業遷出本地，保護本地區的發展D.發展技術，減少污染，推動產業改造升級
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科目：初中地理 來源： 題型：
【題目】區域是相互聯系的，既有顯著的差異性也有明顯的相似性。讀新疆和澳大利亞地圖，回答問題。
材料一：
材料二：
（1）材料一中新疆和澳大利亞的地形特點都比較顯著。新疆地形構成為“三山夾兩盆”，圖中盆地b是____________。
（2）新疆和澳大利亞在干旱地區都開鑿了“井”，新疆坎兒井的主要作用是_________________。
（3）澳大利亞古老的物種非常多，例如圖中_________________,因此有世界活化石博物館之稱，是解釋其原因__________________________________。
（4）新疆地區主要是內流河，該區域人們總是“天越旱越盼望晴天”其主要原因是_________。
（5）材料二中丙國北部有一條世界上最大的河流__________。這里覆蓋著地球上面積最大的_____________(植被)，它被稱為“地球之肺”。
（6）材料二中，三個國家人口主要分布在東南部的國家有_________________其主要原因是_________________。
（7）材料二中三個國家的地理特征有許多共同之處，下列說法不正確的有（____）
A．都有熱帶氣候 B．地形都是南北縱列，分東中西三部分
C．甲乙兩國地勢都是東西高，中間低 D．首都都不是本國最大的城市
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科目：初中地理 來源： 題型：
【題目】
It’s a photo of Han Han. He is a young writer(年輕作家) in_____. Many students like______books, because some of them are about students’ life. Han Han is_____Shanghai. He’s twenty-eight_____old. He can_____Chinese and English. Han Han likes running, playing football_____computer games. He often______on his blog(博客)。Students can read his article(文章) on it. Han Han has______yellow dog. It likes to______with him. Do you know what Han Han’s favorite______is? It’s the watermelon(西瓜).
【1】A. America B. Chinese C. China D. England
【2】A. he B. his C. him D. himself
【3】A. of B. on C. from D. in
【4】A. days B. months C. years D. weeks
【5】A. show B. find C. speak D. talk
【6】A. but B. and C. or D. with
【7】A. watches B. writes C. spells D. speaks
【8】A. a B. an C. the D. /
【9】A. learn about B. look at C. run around D. run after
【10】A. vegetable B. fruit C. dessert D. food
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