【題目】閱讀下文,回答問(wèn)題致蔣經(jīng)國(guó)先生信(節(jié)選)
遜先生手創(chuàng)之中國(guó)國(guó)民黨,歷盡艱辛,無(wú)數(shù)先烈前仆后繼,終于推翻帝制,建立民國(guó)。光輝業(yè)績(jī),已成定論。國(guó)共兩度合作,均對(duì)國(guó)家民族做出巨大貢獻(xiàn)。首次合作,遜先生領(lǐng)導(dǎo),吾輩雖幼,亦知一二。再次合作,老先生主其事,吾輩身在其中,應(yīng)知梗概。事雖經(jīng)緯萬(wàn)端,但縱觀全局,合則對(duì)國(guó)家有利,分則必傷民族元?dú)狻=袢瘴岬茉谂_(tái)主政,三次合作,大責(zé)難謝。雙方領(lǐng)導(dǎo),同窗摯友,彼此相知,談之更易。所謂“投降”“屈事”“吃虧”“上當(dāng)”之說(shuō),實(shí)難茍同。評(píng)價(jià)歷史,展望未來(lái),應(yīng)天下為公,以國(guó)家民族利益為最高準(zhǔn)則,何發(fā)黨私之論!至于“以三民主義統(tǒng)一中國(guó)”云云,識(shí)者皆以為太不現(xiàn)實(shí),未免自欺欺人。三民主義之真諦,吾輩深知,毋須爭(zhēng)辯。所謂臺(tái)灣“經(jīng)濟(jì)繁榮,社會(huì)民主,民生樂(lè)利”等等,在臺(tái)諸公,心中有數(shù),亦毋庸贅言。試為貴黨計(jì),如能依時(shí)順勢(shì),負(fù)起歷史責(zé)任,毅然和談,達(dá)成國(guó)家統(tǒng)一,則兩黨長(zhǎng)期共存,互相監(jiān)督,共圖振興中華之大業(yè)。否則,偏安之局,焉能自保。有識(shí)之士,慮已及此。事關(guān)國(guó)民黨興亡絕續(xù),望弟再思。
(1)文段由遜中山創(chuàng)建國(guó)民黨,談到國(guó)共兩次合作,表達(dá)了作者由衷的希望,請(qǐng)從文段中找出能點(diǎn)明作者希望的句子。
(2)聯(lián)系全文說(shuō)說(shuō)“望弟再思”在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用。
(3)選段語(yǔ)氣委婉,語(yǔ)言懇切,推心置腹,措辭恰當(dāng)。試舉一兩例加以說(shuō)明。
【答案】
(1)如能依時(shí)順勢(shì),負(fù)起歷史責(zé)任,毅然和談,達(dá)成國(guó)家統(tǒng)一,則兩黨長(zhǎng)期共存,互相監(jiān)督,共圖振興中華之大業(yè)。
(2)內(nèi)容上表達(dá)對(duì)對(duì)方誠(chéng)摯的希望,結(jié)構(gòu)上結(jié)束這一層的闡述。
(3)如稱(chēng)蔣介石為“老先生”,既無(wú)恭維,也不失禮貌,得體而又委婉。再如駁那些不利于祖國(guó)統(tǒng)一的議論,只說(shuō)“實(shí)難茍同”,即表明自己的態(tài)度,又讓對(duì)方容易接受。
【解析】(1)此題考查學(xué)生對(duì)文本的理解和把握,仔細(xì)閱讀全段,分析意圖,用原文回答即可。
(2)結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行分析。“望弟再思”位于段落的最后,希望讀者能夠鄭重思考。結(jié)構(gòu)上總結(jié)上文之意
(3)此題考查學(xué)生的理解能力,舉例分析語(yǔ)言特點(diǎn)即可。
所以答案是:
(1)如能依時(shí)順勢(shì),負(fù)起歷史責(zé)任,毅然和談,達(dá)成國(guó)家統(tǒng)一,則兩黨長(zhǎng)期共存,互相監(jiān)督,共圖振興中華之大業(yè)。
(2)內(nèi)容上表達(dá)對(duì)對(duì)方誠(chéng)摯的希望,結(jié)構(gòu)上結(jié)束這一層的闡述。
(3)如稱(chēng)蔣介石為“老先生”,既無(wú)恭維,也不失禮貌,得體而又委婉。再如駁那些不利于祖國(guó)統(tǒng)一的議論,只說(shuō)“實(shí)難茍同”,即表明自己的態(tài)度,又讓對(duì)方容易接受。
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)(簡(jiǎn)稱(chēng)中共十九大)于2017年10月底在北京召開(kāi)。讀材料,回答下列各題。
【1】中共十九大召開(kāi)時(shí),地球公轉(zhuǎn)到圖3中什么位置( )
A. ① B. ②
C. ③ D. ④
【2】會(huì)議期間,九江晝夜長(zhǎng)短情況是( )
A. 晝長(zhǎng)夜短 B. 晝短夜長(zhǎng)
C. 晝夜平分 D. 出現(xiàn)極晝現(xiàn)象
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】按要求完成下列各題。
(1)世界上規(guī)模最大和最有影響力的全球性國(guó)際組織是。
(2)我國(guó)最大的鹽場(chǎng)是。我國(guó)面積最大的高原是。
(3)有一批大宗貨物要由焦作運(yùn)到南寧,最合適的運(yùn)輸方式是。
(4)我國(guó)少數(shù)民族最多的省是。
(5)我國(guó)陸地的最東端是。
(6)寫(xiě)出我國(guó)地勢(shì)第二、三級(jí)階梯分界山脈的名稱(chēng)。
——————。
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下列材料回答問(wèn)題。
A:北京時(shí)間2008年5月8日0時(shí)45分,在日本本州東海岸近海發(fā)生7.1級(jí)地震,致使5人受輕傷。日本列島正好坐立于亞歐板塊和太平洋板塊交界處,當(dāng)太平洋板塊向西水平運(yùn)動(dòng)時(shí),就會(huì)橫沖至亞歐板塊的下面,在亞歐板塊與太平洋板塊碰撞、擠壓之下,交界處的巖層便出現(xiàn)變形、斷裂等運(yùn)動(dòng),產(chǎn)生火山爆發(fā)現(xiàn)象與地震。因此,日本會(huì)變?yōu)榛鹕健⒌卣鸬幕顒?dòng)頻繁地帶。
B:北京時(shí)間2008年5月12日14時(shí)28分,四川省汶川發(fā)生里氏8.0級(jí)強(qiáng)烈地震,地震造成了嚴(yán)重的生命和財(cái)產(chǎn)損。四川汶川地震位于喜馬拉雅山---地中海地震帶上。
(1)日本是個(gè)多地震的國(guó)家,主要原因是日本處于 板塊和 板塊交界地帶
(2)由材料可以看出世界上的火山、地震,大多發(fā)生在( )
A.板塊內(nèi)部 B.地殼比較穩(wěn)定的地帶
C.地殼比較活躍的地帶 D.巖層褶皺、斷裂地帶
(3)世界上的另一條地震帶是 。
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下列材料,完成下列問(wèn)題。
美國(guó)某汽車(chē)公司生產(chǎn)一輛汽車(chē),售價(jià)10000美元,汽車(chē)的價(jià)值分配情況是:3900美元付給美國(guó)的生產(chǎn)廠家、銀行與保險(xiǎn)公司;250美元付給美國(guó)的廣告商、經(jīng)銷(xiāo)商;700美元付給德國(guó)設(shè)計(jì)師;3000美元付給韓國(guó)裝配工人;1750美元付給日本零件廠商;400美元用來(lái)購(gòu)買(mǎi)新加坡各式零件。
(1)上述材料反映的問(wèn)題是 。
(2)這種合作方式的好處是 。
(3) 的不平等,導(dǎo)致發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家貧富差距日益擴(kuò)大,從根本上影響著國(guó)際社會(huì)的安定和人們的和平生活。
(4)國(guó)際上把發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)差異,稱(chēng)為“ ”;把發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家之間關(guān)于經(jīng)濟(jì)、政治等方面問(wèn)題的商談,稱(chēng)為“ ”。
(5)盡管?chē)?guó)際社會(huì)存在著各種各樣的矛盾和沖突,但爭(zhēng)取 是世界人民的共同愿望。
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】自20世紀(jì)60年代以來(lái),巴西致力于亞馬孫平原熱帶雨林的開(kāi)發(fā)。由于開(kāi)發(fā)不當(dāng),產(chǎn)生了“修路采礦開(kāi)牧場(chǎng),燒荒種地砍樹(shù)忙”的亂象。據(jù)此回答下列問(wèn)題。
(1)巴西肆意開(kāi)發(fā)亞馬孫熱帶雨林,致使全球生態(tài)環(huán)境受到嚴(yán)重威脅,這是因?yàn)殚_(kāi)發(fā)亞馬孫熱帶雨林會(huì)( )
①加劇全球的水土流失 ②加劇全球的土地荒漠化③影響全球氣候 ④影響全球空氣質(zhì)量
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
(2)巴西在開(kāi)發(fā)的亞馬孫平原上不斷地?cái)U(kuò)大甘蔗的種植,以滿(mǎn)足酒精生產(chǎn)的需要,而生產(chǎn)的酒精又極大地支持了另一個(gè)行業(yè)的發(fā)展。這個(gè)行業(yè)是( )
A.采礦行業(yè)
B.水電行業(yè)
C.汽車(chē)行業(yè)
D.紡織行業(yè)
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】2017年4月28日上午,臨沂市舉行“文明出行﹣守護(hù)斑馬線”志愿服務(wù)項(xiàng)目認(rèn)領(lǐng)儀式。來(lái)自我市各大志愿服務(wù)組織的志愿者們紛紛進(jìn)行項(xiàng)目認(rèn)領(lǐng)(項(xiàng)目?jī)?nèi)容包括:交通路口疏導(dǎo)員;交通路口清潔員;交通路口非機(jī)動(dòng)車(chē)勸導(dǎo)員;交通路口行人交通規(guī)則守護(hù)員;交通路口指路員。)通過(guò)自己的力量開(kāi)展文明出行志愿服務(wù)活動(dòng),為文明城市建設(shè)增磚添瓦,為“大美新”臨沂增添絢麗色彩。繼浙江、廣東、福建等省對(duì)機(jī)動(dòng)車(chē)斑馬線不禮讓行人進(jìn)行扣分罰款之后,自2017年10月1日起,全國(guó)統(tǒng)一實(shí)施此規(guī)定:機(jī)動(dòng)車(chē)斑馬線不禮讓行人,一律執(zhí)行扣3分,罰金50元的處罰。
(1)假如你是一名志愿者,你會(huì)認(rèn)領(lǐng)材料中的哪一個(gè)項(xiàng)目?jī)?nèi)容?簡(jiǎn)要說(shuō)明你的具體做法。
(2)請(qǐng)為“文明出行”宣傳教育活動(dòng)設(shè)計(jì)兩條宣傳標(biāo)語(yǔ)。
(3)自10月1日起,臨沂實(shí)行這項(xiàng)規(guī)定,不少司機(jī)受到處罰,頗有牢騷和不滿(mǎn)。為了讓此項(xiàng)規(guī)定在全社會(huì)得到更好的支持和遵守,你認(rèn)為青少年、司機(jī)、行人、國(guó)家各應(yīng)盡到什么責(zé)任?
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】晶瑩的瞬間
趙麗宏
那天下午,正在聽(tīng)肖邦的一段鋼琴夜曲,彈奏者是鋼琴大師魯賓斯坦。飄逸澄凈的音符優(yōu)美地蹦跳著、流淌著,在我周?chē)目臻g發(fā)出晶瑩透明的回聲。徐緩悠揚(yáng)、如歌如訴的琴聲,輕輕叩擊著聽(tīng)者的心,使人如歷夢(mèng)幻,眼前仿佛出現(xiàn)許多遙遠(yuǎn)而迷人的故事,你是這些故事中的人物,你在這些故事中徜徉,在這些故事中飄飛……人們把肖邦的鋼琴曲比作抒情詩(shī),實(shí)在不是夸張,僅憑文字構(gòu)筑的詩(shī)歌永遠(yuǎn)無(wú)法傳達(dá)出這樣的意境。
突然地,外面下起雪來(lái),潔白晶瑩的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄滿(mǎn)了天空。此刻,肖邦的鋼琴夜曲依然在我周?chē)仨懀撉俚捻嵚珊脱┗ǖ娘h舞非常協(xié)調(diào),仿佛是琴聲在應(yīng)和著飄飛的雪花緩緩流動(dòng),又像是雪花追隨著鋼琴的旋律翩然作舞。我凝視著窗外的雪,凝視著飄飛在天地間的這些潔凈自由的自然精靈,記憶中一些和雪有關(guān)的情景便浮現(xiàn)在眼前。
許多年前,也是在春節(jié)過(guò)后的一天,剛邁出中學(xué)校門(mén)的我,告別父母,孤身坐上了北去的列車(chē)前往異鄉(xiāng)。火車(chē)開(kāi)出不久,就下起了大雪。這是我有生以來(lái)遇到的最大的一場(chǎng)春雪,雪花鋪天蓋地落下來(lái),很快就覆蓋了大地,從車(chē)窗里望出去,白茫茫一片。鐵軌消失了,鐵路兩邊的電線上也積滿(mǎn)了雪,木頭的電線桿竟然難負(fù)其重,紛紛倒伏在路邊。火車(chē)不得不停在遠(yuǎn)離車(chē)站和城鎮(zhèn)的雪原中。當(dāng)時(shí),我感到命運(yùn)正通過(guò)這突然降臨的大雪,向我發(fā)出了嚴(yán)峻而不祥的預(yù)兆。車(chē)窗外,看不到人,看不見(jiàn)路,只有雪花在灰色的天空中飛揚(yáng)……車(chē)廂里一片抱怨聲。在我周?chē)鸁┰瓴话驳某丝椭校挥幸粋(gè)人與眾不同。別人怨天尤人,她卻歡天喜地;別人唉聲嘆氣,她卻又唱又笑。這是坐在我對(duì)面的一個(gè)七八歲的小姑娘,她趴在車(chē)窗前,驚喜地看著窗外的大雪,嘴里大聲地唱著:①“雪花雪花,白白的雪花,像鹽像糖,亮亮的雪花……”她的歌單純而滑稽。我看著這小姑娘,聽(tīng)著她的歌,競(jìng)忘記了面臨的困境。小姑娘由她的母親帶著,她母親是個(gè)三十來(lái)歲的少婦,穿著樸素,神態(tài)安詳,微笑地注視著快樂(lè)的女兒,女兒的快樂(lè)也感染了她,她微笑著回答女兒提出的關(guān)于雪的一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題。她回答不上時(shí),小姑娘就來(lái)問(wèn)我,看著她天真活潑的臉龐,我盡自己所能,盡量回答她的疑問(wèn)……我們的列車(chē)在原野
中停了整整一天,那小姑娘一直興致勃勃,用她的歌聲和笑聲給周?chē)娜藥?lái)了快樂(lè)。晚上,母女倆互相依偎著安然入睡。我凝視著她們,就像凝視一尊表現(xiàn)母愛(ài)和童真的美妙雕塑。她們對(duì)生活充滿(mǎn)了美麗的期望,即便面對(duì)著使旅途中斷的冰雪。回想起來(lái),我和這對(duì)母女才講了不多幾句話,但她們卻像茫茫雪原中一盆溫暖的炭火,驅(qū)散了我的孤獨(dú)、憂慮和煩躁。第二天早晨,火車(chē)開(kāi)動(dòng)了,我很快就到達(dá)了目的地。在陌生的土地上,在白茫茫的雪原中,我懷著美好的憧憬留下了走向社會(huì)和生活的第一行深深的腳印。此后,每當(dāng)我艱難地尋找著自己的道路時(shí),心里就會(huì)響起那單純明朗的歌聲:②“雪花雪花,白白的雪花,像鹽像糖,亮亮的雪花……”
就在我沉浸在遙遠(yuǎn)而溫馨的往事中時(shí),窗外的大雪已經(jīng)消失。那漫天飛舞的鵝毛大雪,突然地來(lái),突然地去,猶如稍縱即逝的夢(mèng)幻。而肖邦的鋼琴夜曲,依然在我的周?chē)仨懀路鹗悄菆?chǎng)大雪不絕如縷的美妙余韻。這早春的鵝毛大雪,盡管只是瞬間的閃現(xiàn),但我很難忘記它們帶給我的遐想。我想,在喧囂的生活中,有這樣詩(shī)意的奇妙片刻,去放飛自己自由而寧?kù)o的心境,是那么的好。
(本文有刪改)
(1)根據(jù)全文內(nèi)容,指出標(biāo)題中“晶瑩”的具體含義,并分析作者在文中所表達(dá)的思想情感。
(2)文中畫(huà)橫線的句子富有表現(xiàn)力,請(qǐng)加以賞析。
在陌生的土地上,在白茫茫的雪原中,我懷著美好的憧憬留下了走向社會(huì)和生活的第一行深深的腳印。
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