【題目】從“問錢”“問糧”到“問醫”“問房”，從“問食品安全”到“問環境治理”，人大代表“無所不問”。下列屬于人大行使監督權的是（ ）
A.人大常委會審議財政決算報告
B.人大對社會生活中的重大事項作出決定
C.人大代表依照法律規定的程序提出議案
D.人大代表聽取和反映人民群眾的意見和要求
科目：初中地理 來源： 題型：
【題目】閱讀圖文材料，完成下列各題。
材料一：受緯度位置和河流流向的影響，初冬和初春時節，黃河某些河段出現凌汛。
材料二：黃河水系圖（如下圖）
（1）詩句“白日依山盡，黃河入海流”中的黃河，最終注入D_________海。
（2）受緯度位置和河流流向的影響，黃河①②③河段在初冬和初春時節常出現凌汛的是______。
（3）黃河是中國的母親河,它塑造了寧夏平原、河套平原，也是C_________平原的主力塑造者。
（4）黃河流經B___________高原，由于自然原因和生態環境的破壞，該地區最嚴重的環境問題是___________________；進入C平原后，黃河河床坡度變緩，流速減慢，泥沙大量淤積，河床不斷抬高，形成舉世聞名的“_____________”景觀。
（5）黃河自古多憂患，治理黃河的關鍵是治理________（上游、中游或下游），你認為治理該河段應采取的措施是_______________(至少一點)。
（6）下列關于黃河說法正確的是______。
A．我國第二大河 B．是內流河
C．世界含沙量最大的河流 D．我國汛期最長的河流
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科目：初中地理 來源： 題型：
【題目】讀世界人口增長圖，完成下面小題。
【1】圖中關于人口增長的敘述，錯誤的是
A.18世紀以前，人口增長十分緩慢
B.21世紀以前，人口增長十分緩慢
C.20世紀以后，人口增長大大加快
D.2050年以后人口有可能達到90億
【2】目前世界人口數量的增長，主要來自
A.發展中國家B.發達國家
C.歐洲地區D.北美洲地區
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科目：初中地理 來源： 題型：
【題目】人的身份是通過社會關系確定的。在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。從社會關系建立的基礎可分為（ ）
①血緣關系 ②敵對關系 ③地緣關系 ④業緣關系
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②④
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【題目】巴基斯坦2010年夏季降雨來勢洶洶，引發特大洪水災害，在抗洪救災過程中發揮重要作用的國際組織是（ ）
A.國際奧委會 聯合國
B.石油輸出國組織 世界貿易組織
C.國際紅十字會 聯合國
D.國際奧委會 歐洲聯盟
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【題目】閱讀圖文資料，完成問題。
黃河流域是中華民族古代文明的發祥地之一，6000多年前渭河平原就出現了原始農耕文明，陜西黃陵縣的黃帝陵、延安寶塔山都是令人向往的研學基地。黃土高原的各學校地理研學小組，開展的地理研學活動主題多樣，既有生態環境方向的，又有歷史文化方向的。
前期設計地理研學主題
（1）自然方向圍繞黃土高原生態環境問題；人文方向（圖示研學路線①②）分別圍繞_____、_____主題展開。
實驗指明資料搜集方向
（2）黃土高原生態環境問題”研學小組發現：長城以南區域水土流失嚴重，地貌形態千溝萬壑、支離破碎。他們做了如下4組實驗，模擬水土流失的自然原因，獲得了各組實驗數據，其中B組的實驗數據（降水量相同）如表：
植被覆蓋率（%） | 徑流量（mm/30分鐘） | 產沙總量（g） |
100 | 9.77 | 0.85 |
70 | 27.31 | 4.34 |
40 | 41.91 | 57.29 |
0 | 50.83 | 123.07 |
得出結論：
植被是通過減少_____來實現減沙的。
為了印證實驗結果，研學小組需要搜集當地的植被覆蓋率、地形坡度、_____、_____等資料。
實踐見證水土保持成效
（3）經現場考察，“黃土高原生態環境問題”研學小組發現黃土高原水土治理取得顯著成效。他們展示了繪制的當地高原生態建設示意圖、拍攝的兩幅梯田圖片。內環式梯田是把支離破碎的土地封閉成凹地，降雨時形成微型湖泊，泥沙也隨雨水淤積，久而久之黃土高原也將趨于平緩。
得出結論：
高原生態建設示意圖顯示，在坡地不同部位采取了_____、_____和A處（坡腳）建攔土壩的治理措施。溝谷也建攔土壩，其作用是_____。
從水土流失治理效益看，內環式梯田的優勢是_____、_____。
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科目：初中地理 來源： 題型：
【題目】八年級學生甜甜把自己積攢的壓歲錢1000元，捐給了今年在九寨溝受災的八年級學生蘭蘭，甜甜這是行使對個人合法財產的（ ）
A.占有權
B.使用權
C.收益權
D.處分權
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