【題目】“我家住在黃土高坡,大風從坡上刮過,不管是西北風還是東南風,都是我的歌.我家住在黃土高坡,日頭從坡上走過,照著我窯洞曬著我的胳膊,還有我的牛跟著我…”根據這首流行于上個世紀80年代的歌曲,回答下題.
(1)我國縱橫交錯的山脈,構成了地形的骨架,高原、平原、盆地和丘陵鑲嵌其間.圖中表示黃土高原的是( )
A.
B.
C.
D.
(2)黃土高原地區的傳統民居與當地自然環境的關系敘述錯誤的是( )
A.當地黃土廣布,利于開挖窯洞
B.當地氣候干燥,年溫差大,窯洞內冬暖夏涼,空氣濕潤
C.黃土的垂直解理發育,使得窯洞不易坍塌
D.當地為溫帶季風氣候,降水十分豐富,有利于開挖窯洞
(3)黃土高原給我們留下的印象就是千溝萬壑、支離破碎,生態環境脆弱,要想本地區經濟得到可持續發展,我們必須做到( )
A.先大力發展經濟,解決貧困
B.大力開發坡地,發展經濟
C.開墾荒地,擴大種植面積
D.加強生態建設,改善環境
【答案】
(1)C
(2)D
(3)D
【解析】解:(1)讀圖可知,圖A表示的是新疆的地形特點三山夾兩盆,自北向南依次為:阿爾泰山脈、準噶爾盆地、天山山脈、塔里木盆地、昆侖山脈,故A不符合題意;根據圖中的山脈可知,圖B位于東北地區,大興安嶺、小興安嶺和長白山之間的是我國最大的平原東北平原,故B不符合題意;黃土高原位于長城以南,秦嶺以北,祁連山烏鞘嶺以東,太行山以西,故C符合題意;位于喜馬拉雅山脈以北、昆侖山脈以南、橫斷山脈以西的是世界上最高的高原青藏高原,故D不符合題意.(2)黃土高原是世界最大的黃土沉積區,在這片廣闊的區域內,黃土覆蓋厚度大多在100米以上,最大厚度超過200米.黃土高原上的土質,呈垂直立土發育,使得窯洞不易坍塌,空洞大多依山坡挖掘,堅固耐用,冬暖夏涼,適宜居住,既不破壞生態,又不占用良田.(3)黃土高原土質疏松,植被稀少,在夏季暴雨的沖刷下,水土流失嚴重.治理黃土高原要堅持可持續發展的原則,且不可為了經濟,犧牲環境.最好的辦法是植樹種草、加強生態建設,此外坡腳建擋土壩、護坡,陡坡退耕還林還草,緩坡修筑梯田都是不錯的選擇,但開荒種田,特別是大力開發坡地,增加耕地容易造成水土流失加劇,破壞生態環境.故選:C|D|D
科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】讀我國東南沿海局部圖,回答下題.
(1)臺灣島東、西兩側瀕臨的海域分別是( )
A.大西洋、瓊州海峽
B.太平洋、瓊州海峽
C.大西洋、臺灣海峽
D.太平洋、臺灣海峽
(2)臺灣素有“水果之鄉”的美稱,盛產的熱帶、亞熱帶水果有( )
①甜菜 ②香蕉 ③菠蘿 ④蘋果.
A.①②
B.②③
C.①④
D.③④
(3)有關臺灣的敘述,不正確的是( )
A.臺灣島生物資源豐富,盛產樟腦和紅檜等
B.臺灣島的地形以山地為主,集中分布于中部和西部
C.臺灣的工業主要分布在西部,新竹為高新技術產業中心
D.臺灣古稱“夷洲”,自古以來是祖國神圣不可分割的領土
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】讀北半球經緯網圖,回答問題:
【1】甲地的經緯度是()
A. 40°N、20°EB. 40°N、20°WC. 40°S、20°ED. 40°S、20°W
【2】圖中甲、乙、丙、丁四地既位于熱帶地區,又位于東半球的是 ()
A. 甲B. 乙C. 丙D. 丁
【3】丙地位于丁地的 ()
A. 正北方向B. 正南方向C. 東北方向D. 西南方向
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】①滾滾長江、滔滔黃河哺育了中華民族.②山脈構成我國地形的骨架,讀圖完成題.
(1)長江下游和黃河下游共同的特征是( )
A.航運發達
B.有結冰期
C.下游水能資源豐富
D.流經平原區
(2)有關圖中山脈表述錯誤的是( )
A.山脈A是我國地勢第一級階梯與第二級階梯的界山
B.山脈B東西兩側的地形區分別是華北平原與內蒙古高原
C.長江深切山脈C,形成舉世聞名的長江三峽
D.弧形山脈喜馬拉雅山脈的主峰珠穆朗瑪峰為世界最高峰
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】當地時間2011年3月11日14時,在日本本州島仙石港以東130公里發生里氏9級地震。讀圖回答下列問題。
(1)全球劃分為大板塊。
(2)震源處的經緯度位置是(經度 , 緯度)
(3)亞洲與非洲的分界線是①運河;世界最長山脈 , 它西臨洋。
(4)3月11日14時,日本發生里氏9級地震。此時新西蘭處于(季節)。
(5)南非與日本相差約7小時,此次日本大地震發生時,南非人們可能在 。
A.早晨鍛煉
B.中午吃飯
C.傍晚散步
D.深夜休息
(6)日本這國家經常發生地震的原因?。
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】 Could you tell me _________?
A. how old is your son
B. that he will come here soon.
C. whether is it fine tomorrow.
D. who is going to speak at the meeting
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