Question

【題目】讀下面材料，回答下列問題。

材料一 某學校初一學生利用暑假組織了一次“紅色之旅”和“自然生態之旅”實踐活動。出發前，確定行程：從學校出發，經過一座橋梁，到達丙村，然后進入山林地區，最后到達基地★處。

材料二 學校周圍的聚落示意圖、山林區等高線地形圖、海洋生物化石圖

（1）出發前同學們認真研究地圖發現，甲、乙、丙、丁四個聚落分布很有規律，下面描述它們分布正確的是___________。

A.分布在河流沿岸 B.附近礦產資源豐富 C.沿著山脊呈條帶狀

（2）從學校出發，朝________方向很快到達丙村。

（3）估算從學校到丙村的實際距離約是________米。

（4）到達目的地★處，同學們實地測量并繪制了當地的等高線地形圖（右上圖），發現該基地正好位于b地形邊緣，為提醒游客注意安全，請設計一句警示語：。

（5）針對考察中發現的海洋生物化石，推測一下當地的古地理環境。

Answer 1

【答案】（1）A

（2）東南

（3）500

（4）此地路險，請繞行；小心！此處是陡崖 （答對意思即可）

（5）這里在古地理時期曾經是海洋，后來發生了海陸變遷，形成了陸地。

【解析】

在等高線地形圖上判定不同部位表示的地形為：山地海拔最高點為山頂，兩山頂之間的低地為鞍部，等高線向低處凸為山脊，等高線向高處凸為山谷，多條等高線重疊處為陡崖。

（1）從圖中觀察得知，表示聚落的圖例符號分布在河流兩岸，因此聚落分布規律為沿河分布；A符合題意。

（2）根據指向標箭頭指向北向定方向，丙村位于學校的東南方向，因此從學校出發，朝東南方向很快到達丙村。

（3）根據線段式比例尺，1厘米表示實地距離500米，量得學校到丙村的圖上距離為1厘米，因此學校到丙村的實地距離為500米。

（4）從實踐基地等高線地形圖可以看出，等高線重合相交，應為陡崖，為了游客安全，設計警示語可以是：前有陡崖，注意安全，小心！此處是陡崖。

（5）二組考察中發現了海洋生物化石，據此推測現在的陸地原來曾是海洋。