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2010年上海世博會的主題是“城市,讓生活更美好”.讀圖1和材料,回答下列問題.

材料:“零碳館”的理念是盡可能減少煤、石油、天然氣等能源的使用,以降低二氧化碳排放.“零碳館”的建筑頂部擁有眾多隨風靈活轉動的五彩“風帽”.“風帽”利用溫壓和風壓將新鮮空氣源源不斷送入建筑內部,并將室內空氣排出.在通風過程中,建筑同時可利用太陽能和水循環系統對進入室內的空氣進行除濕和降溫. 它所需的電能和熱能,可以通過“生物能熱電系統”對餐廳內各種有機廢棄物、一次性餐具等降解而獲得.降解完成后,最終余下的“產品”,還能用作生物肥,真正實現變廢為寶.預計零碳住宅和零碳產品將在未來的五到十年內進入北京尋常百姓家.
(1)“零碳館”是指減少對______、______、天然氣等能源的利用.因為這些能源在利用的過程中,會產生大量的______(氣體),使地球大氣升溫,同時引發嚴重的環境污染.
(2)“零碳館”主要利用的能源有______、______、______,他們屬于______(可再生、不可再生)能源.
(3)北京大力倡導使用新能源,請在圖2下的橫線上中填出其所利用的新能源名稱.

______;______;______.

解:(1)從閱讀材料中得知,零碳館是指減少煤、石油、天然氣等能源的利用,因為這些能源在利用過程中會產生大量的二氧化碳氣體,使大氣升溫,產生溫室效應.
(2)從閱讀材料中得知,零碳館主要利用了太陽能、風能、生物能等可再生能源.
(3)從圖中看出,官廳水庫電場利用了風能,溫泉之鄉種香蕉利用了地熱能,亦莊金太陽示范工程利用了太陽能.
故答案為:(1)煤;石油;二氧化碳;(2)太陽能;風能;生物能;可再生;(3)風能;地熱能;太陽能.
分析:自然資源是指自然界存在的有用自然物.人類可以利用的、自然生成的物質與能量,是人類生存的物質基礎.主要包括氣候、生物、水、土地和礦產等5大資源.
按其循環再生時間的長短可分為可再生資源和非可再生資源;開發新能源有利于社會的可持續發展,有利于人類健康,有效地保護地球環境.
點評:本題主要考查新能源的利用,屬于中檔題,學生應牢記定義性知識,并且多注意生活中的資源利用狀況,結合實踐,幫助學習,提高解題效率.
練習冊系列答案
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科目:初中地理 來源: 題型:

2010年上海世博會的主題是“城市,讓生活更美好”.回答下列問題.
(1)下面的省區輪廓圖表示上海和天津的一組是
 
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A.①②B.①④C.①③D.②④
(2)將有關天津和上海的內容連線.精英家教網
(3)比較兩城市的人口密度:天津市面積1.19萬平方千米,人口1075萬:上海市面積0.63萬平方千米,人口1 674萬.人口密度大的城市是
 

(4)結合上海世博會的主題,讀下圖回答.精英家教網

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科目:初中地理 來源: 題型:

精英家教網“看世博,知世界”,2010年上海世博會有200多個國家和國際組織參展,是一次世界文化交流盛會.讀圖,回答問題.
(1)寫出舉辦地上海的經緯度位置:
 
 
),其東臨A
 
洋.
(2)6月,阿根廷、剛果民主共和國等國相繼舉辦國家館日活動.剛果民主共和國位于B
 
洲,阿根廷位于C
 
洲.
(3)歷屆世博會云集了各個時代最先進的文明成果,埃菲爾鐵塔的建造緣起于1889年世博會.請問:埃菲爾鐵塔所在的國家是
 

(4)6月8日,澳大利亞中學生艾倫從國內飛赴上海參加澳大利亞館日文藝表演.此時,澳大利亞正處于
 
季.艾倫到達上海后最適宜選擇的地圖是
 

A、世界地圖    B、中國政區圖   C、上海交通旅游圖    D、澳大利亞政區圖
(5)圖中四個國家,與上海時間差異最小的是
 

A、澳大利亞    B、阿根廷   C、法國    D、剛果民主共和國.

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科目:初中地理 來源: 題型:

如圖是我國部分區域略圖,讀圖回答問題.
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(1)2010年上海世博會于11月1日圓滿閉幕,歷時184天,圖中表示上海的序號是
 
,本區缺乏煤鐵資源,請說明上海發展鋼鐵工業的原因
 

(2)圖中河流A為
 
.小寧從廣州去B地游覽,他可乘火車經鐵路
 
 線到達武漢,轉乘輪船沿河流A
 
(“順”或“逆”)流而行,最終到達B,B是
 
(填該河最大的水利樞紐工程名).
(3)圖中①②③所在的區域為我國最大的綜合性工業基地,名為
 
工業基地.

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科目:初中地理 來源: 題型:

歷經184天的2010年上海世博會落下帷幕,作為全世界人民的世博會,上海世博會將是中華風情和世界潮流的融合.上海世博會的主題是(  )
A、城市,讓生活更美好B、城市經濟的繁榮城市科技的創新C、城市社區的重塑城市和鄉村的互動D、城市多元文化的融合

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科目:初中地理 來源: 題型:

精英家教網2010年上海世博會于5月1日隆重舉行.上海世博會開幕當日,地球公轉位置處在圖中的(  )
A、甲乙之問B、乙丙之間C、丙丁之間D、丁甲之問

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