【題目】我國人口分布的地理界線是
A．秦嶺——淮河
B．黑河——騰沖
C．400毫米等降水量線
D．大興安嶺一太行山一巫山一雪峰山
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科目：初中地理 來源： 題型：
【題目】用如圖所示的方法可以探究做功是否能夠改變物體的內(nèi)能：
如圖1，將手中的鐵絲同一位置快速地彎折十余次，用手指觸摸一被彎折的部位，會(huì)感覺到彎折部位的 升高，表明鐵絲的內(nèi)能 ；如圖2，在厚壁的玻璃筒底部放一小撮干燥的棉絮，用力將活塞壓下，我們會(huì)看到：棉絮 了，這表明用力壓下活塞時(shí)，玻璃筒內(nèi)的溫度 并達(dá)到棉絮的 ，所以出現(xiàn)了我們所看到的現(xiàn)象．
上述的這兩個(gè)現(xiàn)象都說明了 是改變物體內(nèi)能的另一種方式．用能量的觀點(diǎn)來分析上述的兩個(gè)現(xiàn)象，我們發(fā)現(xiàn)，用這種方法改變物體的內(nèi)能時(shí)，能量是在 能和 能之間相互轉(zhuǎn)化的．
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科目：初中地理 來源： 題型：
【題目】我國建立的第一個(gè)國家級高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)﹣﹣中關(guān)村所在的城市是（ ）
A．上海 B．廣州 C．北京 D．天津
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科目：初中地理 來源： 題型：
【題目】考察團(tuán)到達(dá)日本首都東京時(shí)正值櫻花盛開的季節(jié)，旅游團(tuán)成員們提出了希望游覽象征日本的旅游勝地．這個(gè)旅游勝地是（ ）
A．泰山 B．富士山
C．黃山 D．金剛山
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科目：初中地理 來源： 題型：
【題目】甲、乙兩人從赤道出發(fā)，同時(shí)向南走，如果兩人前進(jìn)的方向保持不變，那么
A．兩人都能回到原出發(fā)地點(diǎn)
B．兩人都不能回到原出發(fā)地點(diǎn)
C．只有甲能回到原出發(fā)地點(diǎn)
D．只有乙能回到原出發(fā)地點(diǎn)
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科目：初中地理 來源： 題型：
【題目】我們班準(zhǔn)備到郊外的山地進(jìn)行越野活動(dòng)，應(yīng)選擇下列地圖類型中的
A．地形圖
B．交通圖
C．行政圖
D．導(dǎo)游圖
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科目：初中地理 來源： 題型：
【題目】“五一”假期，我國南方某校學(xué)生開展地理野外實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)踐地為甲圖。讀下圖，完成下列要求。
(1)甲圖的線段式比例尺為_ 或 __。
(2)地形部位：A是_ __；李村位于王村的_ __方。
(3)活動(dòng)期間，地球運(yùn)行在乙圖中的位置是_ __段，此時(shí)當(dāng)?shù)貢円归L短狀況是_ __。王、李兩村中有太陽直射現(xiàn)象的是_ __。
(4)同學(xué)們考察發(fā)現(xiàn)，當(dāng)?shù)馗仡愋褪莀 __，主要糧食作物是_ _，兩村落選址的共同自然條件是_ __。
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科目：初中地理 來源： 題型：
【題目】印度農(nóng)業(yè)生產(chǎn)存在的問題有( )
A. 降水不穩(wěn)定,旱澇災(zāi)害頻繁
B. 現(xiàn)在糧食仍不能自給
C. 高原廣大,平原狹小,可耕種土地比重小
D. 軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展造成勞動(dòng)力不足
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