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【題目】讀南極地區圖,回答下面小題:

1下列關于圖中所給信息的描述,不正確的是( )

A. 離南極大陸最近的大洲①是南美洲,兩者之間的海峽是德雷克海峽 B. 大洲①和③之間的大洋是大西洋

C. 圖中A代表的科學考察站是長城站,在該站看不到極晝極夜現象 D. 圖中考察站B在A的東南方向

2科學家在南極地區進行科學考察時,感受不到的氣候特征是(   )

A. 酷寒 B. 干燥 C. 烈風 D. 沙塵暴

3極地地區的環境保護越來越受到全世界的重視,極地地區的和平開發備受世界關注,下列做法中有利于極地地區可持續發展的是( )

A. 極地地區礦產資源豐富,為解決全球能源緊缺問題,要大力開發,充分利用

B. 為了讓人們享受美食,可大量捕殺企鵝、鯨魚

C. 科考人員增強環保意識,使用綠色環保產品

D. 科考人員將垃圾埋在雪地里或丟棄海中

【答案】

1B

2D

3C

【解析】

1圖中①為南美洲,③為大洋洲,它們之間的大洋是太平洋,故答案B錯;

2極地酷寒,烈風,降水稀少(干燥),夏季出現極晝時,太陽總在地平線上,但太陽高度小,太陽輻射較弱,根本無法驅散冰原上的寒氣,冬季出現極夜時,長夜漫漫,暴風雪在冰原上不停地咆哮,無論南極洲還是北冰洋,都是一望無際的冰雪世界。

3極地地區是研究地球環境的“天然實驗室”。20 世紀50年代以來,各國掀起了極地科學考察的熱潮,保護與和平利用地球上最后一片凈土--南極洲,因此各國應當加強合作,履行《南極條約》,保護南極環境;選項ABD都是錯誤的做法,選項C正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】下面哪一個不是亞洲和歐洲的分界線(  )
A.大高加索山
B.蘇伊士運河
C.烏拉爾河
D.土耳其海峽

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科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】圖為美國、日本、澳大利亞、印度四國位置示意圖,讀圖回答問題。

1圖示四個國家中,位于南半球的是

2比較圖示四個國家的部分特征。

主體位于北美洲,是世界上經濟最發達的國家。

南亞地區面積最大,人口居世界第二位的國家。

島國,多火山地震,經濟發達的國家。

位于大洋洲,地廣人稀,被稱為騎在羊背上的國家。

美國 日本 澳大利亞 印度 部分特征 :日本地域狹小,資源 ,但日本利用其多優良港灣的優勢,發展 運輸,大量進口原料、燃料,制成工業品后大量出口,形成了以 為主的經濟。

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科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】撒哈拉以南非洲氣候分布圖,回答下列各題。

(1)根據圖中信息說出撒哈拉以南非洲的地理位置:

(2)圖中字母A所代表的大洋是________,B區域的氣候類型是______氣候,結合圖中B區域某地年內氣溫和降水量變化示意圖,判斷該氣候的特征是

(3)茅草屋是非洲典型的民居,分布廣泛,一般用樹枝、木棍構架,房頂鋪茅草。結合圖中信息分析當地民居與氣候的關系。

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科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】實行計劃生育,控制人口的________,提高人口的________,是我國-項長期的基本國策。

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科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】讀“中東地區圖”,回答問題

(1)將海灣③周圍的石油運往歐洲﹑美國,走最短線路,先后經過___________海峽—阿拉伯海—紅海— __________運河—地中海—______________海峽—歐洲﹑美國。

(2)著名產油國⑥是______________ 。

(3)⑦國所在的半島是世界第一大半島______________島

(4)圖中⑧是________海,它是世界上最大的湖泊。

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科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】(題文)為了鍛煉學生體能,培養學生的地理實踐能力,濱州某中學利用暑假到魯中山區開展了次登山旅行活動。閱讀材料和地圖,回答下列問題。

材料一:同學們從王村火車站分組出發,設計了三個活動方案。方案一:登大青山,鍛煉體能;方案二:徒手攀巖,試試膽量;方案三:參觀古廟,尋蹤文化。

材料二:旅行地點的等高線地形圖

(1)方案一中同學們從出發地點到達大青山,山頂的海拔高度大約是________米以上。

(2)方案二中能開展徒手攀巖,是因為沿途經______(地形部位)。

(3)方案三中同學們去參觀古廟,尋蹤文化。圖中古廟位于王村的______方向,若出發地到古廟的圖上距離為6.4厘米,它們的實際距離是______千米.

(4)三個方案中,你會建議體力較弱的同學選擇路線_____(填數字),原因是_______________。

(5)某隊同學在山區迷路,有同學提出沿著溪流走。這個提議可行嗎?說明理由。

(6)旅行途中同學們走訪調查當地居民,繪制了當地二分二至時正午太陽光的照射情況圖

下列①②③圖中最能反映地球運動到左圖B位置時太陽光照情況的是()

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