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精英家教網(wǎng) > 初中地理 > 題目詳情

等高線地形圖判讀。

（1）觀察圖中A、B、C、D四點，其海拔高度為0米的點是

[　　]

（2）觀察下圖，下列說法正確的是

[　　]

A．圖中數(shù)字表示的是相對高度

B．圖中曲線表示海洋深度相等的點的連線

C．此圖表示該地區(qū)比較崎嶇

D．圖上C處為鞍部

答案：D;C

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來源： 題型：閱讀理解

閱讀材料回答問題．

材料一在地球儀上為了區(qū)別每一條經(jīng)線和緯線，人們給它們標(biāo)上了不同的度數(shù)，分別叫經(jīng)度和緯度（圖1）．
（1）判斷東西半球看

，西經(jīng)20°以東（小于20°的西經(jīng)）及東經(jīng)160°以西（小于160°的東經(jīng)）是

球；----反之，20°W以西（大于20°的西經(jīng)）及東經(jīng)160°以東是

球．
（2）判斷南北半球看

，北緯屬于

球，南緯屬于

球．
（3）判斷低、中、高緯看緯度，0°-30°為

緯，30°-60°為

緯，60°-90°為

緯
材料二等高線地形圖（圖2）：
（1）基本特征：一是在同一條等高線上各點的

相同；二是相鄰等高線之間的水平距離越大，地面坡度

；反之則地面坡度

．如圖2所示等高線的

和坡的

之間的關(guān)系．
（2）等高線形狀的判讀等高線的彎曲部分向高處凸出，表示

；等高線的彎曲部分向低處凸出，表示

；等高線重疊的地方表示

，用符號：“

”．如圖2所示．

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科目：初中地理 來源： 題型：閱讀理解

學(xué)習(xí)地理使小明心里亮堂起來，因為隨著地理知識的不斷積累，收看各地新聞時，逐漸沒有了以前那種知其然不知所以然的混沌感．但遺憾的是，他對自己家鄉(xiāng)的地理概況知之甚少．為此他收集到了一幅家鄉(xiāng)所在區(qū)域的等高線地形圖（如圖），開展了對家鄉(xiāng)地理環(huán)境的探究．下面是他的探究結(jié)果和在探究過程中遇到的問題．請你針對這些結(jié)果和問題，根據(jù)圖中的信息給予評價或相應(yīng)的指正．

（1）小明所住的村落位于海邊，在西南方向有一座隔海相望的山，當(dāng)?shù)厝罕姺Q為斷崖山．近幾年來，隨著到該山旅游人數(shù)的增多，人們對該山高度的爭議逐漸熱了起來．小明認為，該山的海拔高度應(yīng)該在400米～500米之間．你認為小明判讀的結(jié)論是否正確？（如不正確，請說出你的結(jié)論．）
（2）根據(jù)上述小明所住村落與斷崖山的位置關(guān)系，請你在圖中圈出小明所住的村落．
（3）仔細研讀該圖，小明發(fā)現(xiàn)他家鄉(xiāng)所在區(qū)域的地勢西北高東南低，有兩列西北東南走向的山嶺和一處較開闊的盆地．請你將這兩列山嶺和盆地在圖上標(biāo)注出來．
（4）通過觀察小明發(fā)現(xiàn)，他家鄉(xiāng)所在區(qū)域的村落分布受地形和河流的影響很大，但他卻無法用最簡潔的語言將村落的分布特點概括歸納出來，也難以說清形成這種分布的原因，請你給予歸納和說明．
村落分布特點：
村落分布特點形成的原因：

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科目：初中地理 來源： 題型：

有一地理興趣小組判讀“我國東南沿海某地等高線地形圖”時得出以下結(jié)論，請你找出說法錯誤的一項（　　）