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“節(jié)約和保護(hù)自然資源,從我做起”.下列做法不合理的是(  )
A、廢棄物再利用,垃圾分類回收B、大量使用一次性消費品C、不用或者少用賀卡D、不購買過度包裝的商品
分析:可持續(xù)發(fā)展在字面上的定義:既滿足當(dāng)代人的需求,又不對后代人滿足其需求的能力構(gòu)成危害的發(fā)展稱為可持續(xù)發(fā)展.它們是一個密不可分的系統(tǒng),既要達(dá)到發(fā)展經(jīng)濟(jì)的目的,又要保護(hù)好人類賴以生存的大氣、淡水、海洋、土地和森林等自然資源和環(huán)境,使子孫后代能夠永續(xù)發(fā)展和安居樂業(yè).
解答:解:廢棄物再利用,垃圾分類裝袋回收,節(jié)日期間不用或者少用賀卡,不購買過度包裝的商品,既可保護(hù)環(huán)境,又可以節(jié)約資源,符合可持續(xù)發(fā)展思想;大量使用一次性消費品,會造成不必要的資源浪費,不符合可持續(xù)發(fā)展思想,也不是保護(hù)和節(jié)約自然資源的正確做法.故選項B符合題意.
故選:B.
點評:本題主要考查保護(hù)和節(jié)約自然資源的正確做法.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中地理 來源: 題型:

節(jié)約和保護(hù)自然資源,下列做法不正確的是(  )

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科目:初中地理 來源: 題型:

你是否具備節(jié)約和保護(hù)自然資源、減少廢棄物、保護(hù)環(huán)境的意識.請自測.
(1)你們家平常可以減少那些物品的使用量?
(2)重復(fù)使用哪些物品?
(3)“抵制”那些物品?
(4)回收那些廢棄物?

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科目:初中地理 來源: 題型:

下列哪種情況不利于節(jié)約和保護(hù)自然資源的是(  )

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科目:初中地理 來源: 題型:

下了做法不利于節(jié)約和保護(hù)自然資源的是(  )
A、垃圾分類回收B、減少使用一次性消費品C、不用或少用紙質(zhì)賀卡D、提倡使用大功率電器

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同步練習(xí)冊答案
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