【題目】2015年初，“要不要懲罰學生”沸沸揚揚。你認為持贊同“懲罰教育”的專家理由有
A.犯錯是孩子的權利，動不動就懲罰是古代教育的弊病
B.懲罰是為了知恥而后勇，想怎樣暴力懲罰就怎樣懲罰
C.懲罰不是目的，只要學生答應不重犯，就不應該懲罰
D.懲罰是教育必不可少的手段，但懲要有據，罰要有度
優加精卷系列答案科目：初中地理 來源： 題型：
【題目】2015年1月9日，影視明星房祖名因容留他人吸毒，被北京市東城區人民法院依法判處有期徒刑6個月，并處罰金2000元。這警示我們（ ）
①遠離不良誘惑，杜絕不良行為
②加強道德修養，提高自控能力
③尋求法律幫助，維護合法權益
④增強法制觀念，自覺遵紀守法
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④
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科目：初中地理 來源： 題型：
【題目】下列各組氣體中，均能用固體NaOH干燥的一組是（ ）
A．H2、O2、CO
B．H2、O2、CO2
C．H2、SO2、CO2
D．O2、CO、CO2
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【題目】氫氧化銫是一種可溶性堿，其化學式為CsOH，是制取各種銫鹽的原料．下列敘述不正確的是（ ）
A．CsOH溶液能使紫色石蕊試液變藍
B．無色酚酞試液遇CsOH溶液不變色
C．CsOH溶液中含有OH－
D．CsOH與CO2反應生成Cs2CO3和H2O
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科目：初中地理 來源： 題型：
【題目】以下是某化學小組探究的過程．
向NaOH溶液中滴入紫色石蕊溶液，溶液呈藍色．
請在下列橫線上填寫適當的內容．
[提出問題]是什么粒子使紫色石蕊溶液呈藍色呢？
[查找資料]NaOH溶液中存在的粒子有大量的H2O、Na＋、OH－和極少量的H＋．
[猜想]是大量的OH－使紫色石蕊溶液呈藍色．
[實驗探究步驟及其說明]
（1）在一支干凈的試管中加入2mL蒸餾水，再滴入幾滴紫色石蕊溶液，紫色石蕊溶液幾乎不變色，說明________________________．
（2）在一支干凈的試管中加入2mL氯化鈉溶液，再滴入幾滴紫色石蕊溶液，紫色石蕊溶液幾乎不變色，說明________________________．
（3）________________________________________________________________________．
[結論]原猜想________．（填“成立”或“不成立”）
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科目：初中地理 來源： 題型：
【題目】人們對事物的認識常需經歷一個不斷修正和完善的過程。人們對于酸的認識就是如此。下列各項是不同時期對酸的認識，其中與我們現在所學酸的定義最相近的是（ ）
A．只要是有酸味的物質，就是酸
B．一切酸中都含有氧
C．酸中只有氫元素才是不可缺少的
D．只要是與堿作用時失去原有性質的物質都叫酸
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科目：初中地理 來源： 題型：
【題目】當選為“中國網事感動2012”年度網絡人物王甦菁，是一位腦癱患者，雙腿不能直立，雙手不能持物，右腿、右手基本失去功能。就是這樣一位身體嚴重殘疾的人，卻憑著對計算機的熱愛，堅持不懈，奮力拼搏，獲得了吉林大學的博士學位，被網友稱為“中國版霍金”。這給我們的啟示是（ ）
A.挫折是走向成功的必經之路，挫折越多越好
B.對于強者來說，挫折能磨煉意志，使人變得更堅強
C.經歷過挫折的人都能成為生活的強者
D.個人因素是產生挫折的唯一原因
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